教育心理學期末牛題庫第八章

1、《教育心理學》題庫第八章教學設計一、選擇題：（在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1、教師不直接將學習內(nèi)容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設問題情境，引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是（）。A、講授法B、發(fā)現(xiàn)法C、掌握學習法D、頭腦風暴法2、學生將特殊對象、現(xiàn)象或行為與一定的價值標準相聯(lián)系，對所學內(nèi)容在信念和態(tài)度上表示正面肯定屬于（）。A、接受B、價值體系個性化C、反應D、形成價值觀念3、在布魯姆的教學目標分類中，（）是最

2、高水平的認知領域的學習目標，要求超越原先的學習內(nèi)容。A、知識B、應用C、評價目標D、綜合目標4、情感領域的教學目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為（）。A、二個等級B、五個等級C、三個等級D、四個等級5、根據(jù)認知學習理論，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。A、心理變化B、信息加工C、智力活動D、信息輸入6、研究表明，學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果（）。A、有影響B(tài)、沒有影響C、幾乎沒有影響D、有實質(zhì)性影響7、讓學生以自己的水

3、平和速度進行學習的一種教學策略稱之為（）。A、個別化教學B、指導性教學C、合作教學D、情境教學8、（）是評價教學結果的最客觀和可靠的標準，教學結果的測量必須針對于此。D、計算機輔助教學17、在布魯姆的認知領域教學目標中，能夠發(fā)表一篇內(nèi)容獨特的演說或文章屬于教學目標的（）層次。A、應用B、綜合C、領會D、評價18、通常人們所說的態(tài)度和欣賞屬于情感目標的（）。A、反應B、接受C、形成價值觀念D、價值體系個性化19、以下哪種說法是不正確的（）

4、。A、學習動力缺乏最主要的表現(xiàn)是厭學。B、要讓學生掌握上課記筆記的學習技巧，養(yǎng)成上課記筆記的學習習慣，教師應該令人信服地讓學生了解記筆記的作用，具體方法以及如何使用筆記。C、小學、初中、高中各階段的學習方法是相同的，所以應該從小學起就全面指導學生良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。D、成績好的同學也會有厭學情緒。20、以學習成績?yōu)橹行?，在教師指導下使用結構化有序材料進行的課堂教學稱為（）。A、發(fā)現(xiàn)教學B、指導教學C、程序教學D、合作教學