新浙教版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)一、二章實(shí)驗(yàn)探究題訓(xùn)練(含答案)

1、1七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)一、二章實(shí)驗(yàn)探究題訓(xùn)練七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)一、二章實(shí)驗(yàn)探究題訓(xùn)練1某同學(xué)欲用密繞法測(cè)量一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度LB用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長(zhǎng)度L’C用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑dD將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上E數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲線圈的圈數(shù)n(1)以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是______，錯(cuò)誤的步驟是______，還

2、缺少的步驟F是______________________________________________________________________________(2)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是______。(3)某同學(xué)在測(cè)量過(guò)程中，共測(cè)三次，而每次都將銅絲重新繞過(guò)，并放在刻度尺上不同部位讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些()A每次排繞的松緊程度不相同B刻度尺本身刻度不均勻C銅絲本身粗細(xì)不均勻D讀數(shù)時(shí)由于粗心，小數(shù)點(diǎn)記

3、錯(cuò)位置2張輝為了研究水的一些特性，做了如下的實(shí)驗(yàn)：將100克水倒入一只燒杯中，然后讓它們自然冷卻，并利用溫度計(jì)和汁時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)如下表。1時(shí)間(分)O2468101214161溫度(℃)363534333231303030(1)當(dāng)時(shí)的室溫大約為_(kāi)_____℃，這些水冷卻到室溫總共用了______分鐘。(2)如果要根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)繪制一張水溫隨時(shí)間變化的圖。你認(rèn)為下列哪個(gè)圖能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程…………………………

4、…………………………………………………()(3)攝氏度是常用的溫度單位。在科學(xué)上把______的溫度定為0℃，______的溫度定為100℃，在0和100之間分成l00等份，每一等份就表示l攝氏度。3教室的玻璃窗是雙層的。課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí)，小明感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時(shí)，雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”。為此，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右

5、側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如下圖)。②隨意拉開(kāi)橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開(kāi)，記上玻璃球被彈出的距離。共做10次。③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開(kāi)距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實(shí)驗(yàn)中的哪一不當(dāng)操作有關(guān)________，理由是____________________________________。小明改進(jìn)操作方法后，重做了實(shí)驗(yàn)，獲得了如下數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678910平均值單層79

6、78828073848482818080玻璃球被彈開(kāi)的距離(厘米)雙層2023242424252222212323(2)受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò)__________________來(lái)反映的。3(2)除了張勇和趙良的設(shè)想，請(qǐng)你也提一個(gè)合理的猜想_____________________(3)表格中的“”的數(shù)據(jù)為_(kāi)____________________(4)要完成上述實(shí)驗(yàn)，除如圖器材外，還必需的測(cè)量?jī)x器是________

7、_____________(5)從本次實(shí)驗(yàn)可以得知張勇和趙良誰(shuí)的猜想是正確的_____________________。(6)鐘擺是利用本實(shí)驗(yàn)原理制成的。某一鐘擺變慢了，要調(diào)準(zhǔn)它，應(yīng)將鐘擺擺長(zhǎng)調(diào)__________(填“長(zhǎng)”或“短”)一些。82011年3月，酒后駕駛作為一種新型犯罪類型寫入我國(guó)法律。為什么要實(shí)施“禁止酒后駕駛，小敏猜想：①可能是飲酒后人的反應(yīng)能力下降：②可能是飲酒后人對(duì)紅、綠燈顏色的辨別能力下降；你的猜想，可能是飲酒后人

8、_____________________。為驗(yàn)證猜想①，小敏對(duì)一些成年人進(jìn)行了飲酒前后反應(yīng)能力的測(cè)試，具體操作如下：A小敏將直尺一端拿住，0刻度朝下，讓被測(cè)試者將拇指和食指放在直尺0刻度附近；B小敏突然松開(kāi)直尺，被測(cè)試者迅速將直尺夾住，記錄被測(cè)試者夾住直尺處的刻度值；C被測(cè)試者重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3次，計(jì)算平均值填入表中。參與人ABCDEFGHIJK飲啤酒數(shù)／杯22446688lO1010杯以上飲酒后反應(yīng)／厘米1815191522222425

9、2628無(wú)法完成測(cè)試飲酒前反應(yīng)／厘米1413141213141312121313(1)小敏對(duì)參與人飲酒前進(jìn)行測(cè)試的目的是________________________(2)表中數(shù)據(jù)說(shuō)明，飲酒后人的反應(yīng)能力________________________________。9.（6分)有些水生植物的名稱帶“藻”字，如金魚(yú)藻、黑藻、貍藻等。它們都有根、莖、葉的分化，并且都開(kāi)花，種子有果皮包被。據(jù)以上信息判斷：(1)金魚(yú)藻、黑藻、貍藻____

10、____(填“屬于”或“不屬于”)藻類植物；(2)金魚(yú)藻、黑藻、貍藻屬于________植物，判斷的依據(jù)是________________________10(8分)海鮮館里有一道菜叫“西施舌(一種軟體動(dòng)物)炒九層塔(一種香料植物)”，媒體報(bào)道九層塔含黃樟素。A小明認(rèn)為黃樟素會(huì)導(dǎo)致癌癥；B于是他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂養(yǎng)含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；C一年后兩組老鼠都沒(méi)有患癌癥。(1)上文中A應(yīng)屬于科學(xué)探究過(guò)程的______

11、___________________。(2)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“符合”或“不符合”)假設(shè)，可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________.11(4分)為探究細(xì)菌對(duì)植物遺體有何影響，

12、活動(dòng)小組的同學(xué)們分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹(shù)的落葉分成①②兩組。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕?！痉桨讣住繉ⅱ俳M放在無(wú)菌條件下，②組放在自然條件下(暴露在空氣中)?！痉桨敢摇繉ⅱ俳M滅菌后放在無(wú)菌條件下，②組放在自然條件下。【方案丙】將①②兩組都進(jìn)行滅菌處理，①組放在無(wú)菌條件下，②組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。請(qǐng)回答問(wèn)題，再評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案：(1)①②兩組為什么要用相同的樹(shù)葉___________________

13、____________________。(2)為什么要使樹(shù)葉保持潮濕_____________________________________________。(3)請(qǐng)?jiān)u價(jià)以上哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說(shuō)明問(wèn)題____________________________________。理由是：________________________________________________________________。12(4分)某中學(xué)興趣小組