現(xiàn)代幼兒園園長的管理睿智

1、現(xiàn)代幼兒園園長的管理睿智現(xiàn)代幼兒園園長的管理睿智關(guān)于“幼兒園管理”這個話題，是我們在座各位園長目前的需求。我想，為什么在座的各位對“幼兒園管理”的話題有興趣，說明我們都很努力工作，希望我所在的幼兒園在我的管理之下，生源多一些，品牌打響了，社會效益和經(jīng)濟效益都有，這是我們大家的共同愿望。說起“幼兒園管理”，在座的并不生疏，我也是曾經(jīng)做過幼兒園園長的人，形勢發(fā)展的日新月異的今天，當(dāng)園長，確實使一個人的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)都能得到提高。因為，管理不

2、僅是一門學(xué)問，更是一項技術(shù)，因此，需要園長的睿智。今天，我想和大家共同探討現(xiàn)代幼兒園園長的必須有的幾點管理睿智。一、管理過程中經(jīng)歷的一、管理過程中經(jīng)歷的“三個時期三個時期”：1、“行政型”。當(dāng)我們剛走上園長崗位時，一般會有一種心態(tài)，這就是怕教師不服，所以，管理幼兒園常常靠開會、聽匯報、布置、指令等方式來推動工作。也就是說“我叫你做，你一定要做”沒有做好，靠罰來管教師。這種以制度管理教師，是可以有一定得效果的?？刹⒉皇亲罴逊椒?，因為這種方

3、式?jīng)]有使教職工的積極性能夠建立在自覺自愿的基礎(chǔ)上。有教師會認為：算了，你是園長，你說怎么做，我就怎么做。久而久之，你會發(fā)祥，園長，缺乏一定的感召力。因而，喚不起他們的主人翁意識與工作的責(zé)任感。2、“民主型”。這“民主型”的管理，本來是一種很好的方法，由于園長對這“民主”二字沒有很好的理解，沒有好很好地處理“管”與“不管”的關(guān)系。認為:唉，我管得很累，又得罪人，現(xiàn)在已經(jīng)有了基礎(chǔ)，那你們就按制度去做吧。這時候的現(xiàn)狀還是，你說什么，教師還是做

4、什么，只是做好做不好，不說了?？勺隽艘欢螘r間，你會發(fā)現(xiàn)，幼兒園的發(fā)展很一般，你遇到了幼兒園發(fā)展的瓶頸問題，你不得不思考，我該怎樣做園長呢？于是，有了第三個時期的管理方法：3、“研究型”。經(jīng)歷了幾年的管理經(jīng)驗，園長們會慢慢感覺到，我應(yīng)該靜下心來思考問題“我的幼兒園要怎樣辦才能發(fā)展快呢”，不僅要思考，還要注意按著計劃去行事，不能計劃歸計劃，把計劃掛在一邊。我也做了六年，在管理的過程中，說實話，做園長容易，做一個好園長不容易。因為，在你的管理

5、下，你要讓幼兒園的教師、幼兒園的孩子、幼兒園得第一，了解教師的需要：強烈的精神需要?，F(xiàn)在的教師，尤其是剛畢業(yè)的年輕教師，他需要的不僅在物質(zhì)上，當(dāng)然，經(jīng)濟是基礎(chǔ)，?，F(xiàn)在，尋找工作不容易，也有不少的年輕教師認為：我剛踏出校門，錢少一點，沒關(guān)系，只要能多學(xué)一點就可以。因此，如果你讓幼兒園的老師感到在你這所幼兒園沒奔頭，他就拋給你追，他認為，在你這所幼兒園，在你這所幼兒園我沒有進步。學(xué)不到什么。實際上，她是對你的管理不滿意。所以，滿足教師的精神

6、需要很重要。有三種“需要”：一是進修提高的需要。⑴學(xué)歷進修；⑵參觀：向本市的幼兒園學(xué)習(xí)；⑶外出考察。二是自尊的需要。她的工作需要得到認可。批評教師最好以單獨談話，不要當(dāng)著許多教師的面，當(dāng)著家長的面批評教師，這是教師最不喜歡的方法。因為每個人都有自尊。三是成就的需要。它是精神需要的更高水平的發(fā)展，教師的這一需要突出地表現(xiàn)在對自己的所教學(xué)生的創(chuàng)造性教育成果的追求上，事業(yè)上的成就，人才的成長，成為教職工強烈的需要。園長要創(chuàng)造條件，成就教師：（