甘肅省《教育教學知識與能力》教學原則考試試題

1、甘肅省《教育教學知識與能力》：教學原則考試試題甘肅省《教育教學知識與能力》：教學原則考試試題一、單項選擇題（共一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有題，每題的備選項中，只有1個事最符合題意）個事最符合題意）1、處于一定社會環(huán)境和教育中的某個年齡階段的青少年兒童，其身心發(fā)展的順序、過程和速度大體相同，這說明學生的身心發(fā)展具有（）A：順序性的特征B：不均衡性的特征C：差異性的特征D：穩(wěn)定性的特征2、基礎教育課程改革就其實質來講，就是

2、課程的問題。A：現(xiàn)代化B：綜合化C：系統(tǒng)化D：民主化3、從完整的問題解決過程來看，最首要的環(huán)節(jié)是（）A：發(fā)現(xiàn)問題B：理解問題C：提出假設D：檢驗假設4、由橫向劃分的學校階段占優(yōu)勢的學制結構是（）A：單軌學制B：雙軌學制C：三軌學制D：四軌學制5、在先秦作品中，表現(xiàn)“重章疊句，一唱三嘆”藝術特點的作品是（）A：《詩經(jīng)》B：《文心雕龍》C：《春秋》D：《國語》6、焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種（）A、情緒狀態(tài)B、意志狀態(tài)

3、C、記憶狀態(tài)D、思維狀態(tài)7、中國第一本教育心理學翻譯著作是l908年____翻譯日本小原又一所著的《教育實用心理學》。A：桑代克B：房東岳C：廖世承D：陸志韋E：潘菽8、學生文化是介于兒童世界與成人世界的一種文化現(xiàn)象，具有以下特點__C：判斷D：創(chuàng)造17、我國古代教育家顏之推指出：“人在少年神情未定所以美狎熏漬陶染言笑舉動無心于學潛移暗化自然似心……是以與善人居如入芝蘭之室久而自芳也；與惡人居如入鮑魚之肄久而自臭也。”從德育方法來講這里

4、強調的是一種__。A說服教育B情感陶冶C榜樣示范D實際鍛煉18、根據(jù)《中華人民共和國教育法》的有關規(guī)定，學生享有的權利是參加教育教學權、（）A：獲得經(jīng)濟資助權B：獲得學業(yè)證書權C：申訴起訴權D：法定的其他權利19、通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情境中。這種行為演練方式稱為。A：自我控制訓練B：肯定性訓練C：自我強化訓練D：自我監(jiān)督訓練20、我國《教育法》第四十一條規(guī)定：“國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織

5、采取措施，為公民接受創(chuàng)造條件?！盇：教育B：平等教育C：普及教育D：終身教育21、班主任了解學生的主要方法是（）A：觀察法B：調查法C：問卷調查法D：學生作品分析法22、不可能所有的考生都不能通過考試，據(jù)此可以推出。A：可能有的考生不能通過考試B：必然有的考生能通過考試C：必然所有的考生都能通過考試D：必然所有的考生不能通過考試23、在日常生活中，如看見路上的垃圾后繞道走開，感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時暫時離屋，屬于____A：正強化B：消退C：