秋天多么美反思

1、慈湖幼兒園教案稿開課性質(zhì)歌唱活動教材內(nèi)容秋天多么美科目藝術時間11.02執(zhí)教老師翁喬蕾班級大二班設計意圖現(xiàn)在正值豐收的秋天，我們本周的核心活動也都圍繞美麗的秋天展開。孩子們在前期通過對各種農(nóng)作物的收集和認識，能夠簡單的描述農(nóng)作物的特征，為歌唱活動作了經(jīng)驗上的教學準備。《秋天多么美》是一首優(yōu)美快樂的歌曲，贊美了秋天豐收的景象。歌曲抒情歡快的節(jié)奏，好似秋風在唱歌，棉桃稻花在跳舞，這種泥人的表現(xiàn)手法很容易能引起幼兒的共鳴，激發(fā)幼兒參與的積極性

2、。同時，附點節(jié)奏和連音在中班時，幼兒已經(jīng)接觸，較為熟悉，對于跳音的歌曲比較陌生，所以本次活動將“跳音”的演唱作為活動難點，將采用教師范唱的方式幫助幼兒解決跳音的演唱。教學目標1.欣賞歌曲并理解歌詞，用自然歡快地聲音進行演唱；2.在圖片的幫助下記憶兩段不同的歌詞，區(qū)分歌詞容易混淆的地方；3.學習用短促的聲音表現(xiàn)歌曲的跳音部分，在愉悅的氛圍中，感受秋天的美并產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感。重難點及突破方法重點：在圖片的幫助下理解歌詞，區(qū)分歌詞容易

3、混淆的地方。難點：知道“跳音”，學習用短促的聲音表現(xiàn)歌曲歡快的節(jié)奏。突破方法：圖譜、音樂視頻、教師范唱、多次練習。教學準備音樂視頻、鋼琴伴奏、圖譜、課前關于農(nóng)作物的知識準備活動環(huán)節(jié)具體過程（詳案）活動意圖一、發(fā)聲練習二、新歌學習復習《山谷的回音真好聽》兩遍師：小朋友們，還記得我們學過《山谷的回音真好聽》嗎？讓我們來唱一唱，練一練吧。先請小朋友們來當回音。一）教師范唱，幼兒欣賞歌曲，教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜歌曲導入，幼兒用自然的聲音進行發(fā)

4、聲練習，打開嗓子。幼兒認真欣賞歌曲，了解歌曲大意，體會歌曲整三、歌曲復習四、活動延伸師：我們在唱歌的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)有一個地方唱起來不一樣？師：我來清唱一次，你聽聽是不是有一個地方聽上去很特別？師：我來模仿小朋友唱歌，你們是這么唱，你們聽聽和我唱的有哪里不一樣？師：你們來看圖片，這里有幾個黑色的三角形，是什么意思你們知道嗎？這就是我們的跳音的記號，當你看到跳音說明你要用跳躍歡快的聲音來唱歌，看，就像棉桃姐姐和稻花姐姐一樣，多開心。一）集

5、體復習歌曲，強調(diào)跳音師：我們再來唱一遍《秋天多么美》吧，讓老師聽到你們歡樂美妙的聲音！二）分組演唱師：請第一排的小朋友來唱棉桃姐姐，請第二排的小朋友來唱稻花姐姐。教師和幼兒一起去戶外和美麗的秋天合影。層層提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)跳音點。教師教授跳音新知，提醒幼兒在演唱時的技巧。滲透秋天美好的景色我們應該用一種歡快喜愛之情來對待。幼兒通過反復練唱真正學會歌曲。幼兒接觸大自然，在自然中學習，親近大自然?；顒臃此急竟?jié)課《秋天多么美》是一首節(jié)奏歡快、

6、意境優(yōu)美的曲子。因為歌詞比較多，所以在指導演唱的過程中，我運用多媒體視頻的輔助教學，將側重點放在理解記憶歌詞這一方面。反思這次音樂活動，還存在很多不足之處。我總結為一下幾點：1、幼兒練唱次數(shù)不夠，理解歌詞的教學環(huán)節(jié)中忽視了個體差異。在教學活動中，我感到意外的是有一個孩子已經(jīng)學過這首歌，在她的帶動下旁邊的幾個孩子也學唱的很快，這讓我加快了理解歌詞這一環(huán)節(jié)，但是課后我發(fā)現(xiàn)這樣的節(jié)奏導致了孩子之間的脫節(jié)，快的孩子已經(jīng)能夠唱整首歌，慢的孩子只學