蘇教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)教案

1、宋樓鎮(zhèn)田樓小學(xué)電子備課設(shè)計(jì)宋樓鎮(zhèn)田樓小學(xué)電子備課設(shè)計(jì)年級(jí)：四年級(jí)：四學(xué)科：語文學(xué)科：語文主備人：蔣淑平主備人：蔣淑平課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（7）課型新授第1教時(shí)總第1教時(shí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解閱讀課外書記籍要有選擇和如何選擇，初步掌握選擇課外讀物的方法，培養(yǎng)選擇課外讀物的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)幫助學(xué)生初步掌握選擇課外讀物的方法。教學(xué)器材一排用書夾夾好的書。（約15本左右，并分成三至四類擺放作業(yè)設(shè)計(jì)課后，去書店

2、或圖書館選擇自己需要的書。教學(xué)過程和教學(xué)策略教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂二次修訂（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們知道的關(guān)于書籍的名言一定不少吧，誰想來說說？教師補(bǔ)充：德國著名作家歌德曾說：“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！贝_實(shí)，一部好的作品，就如同一本好的生活教科書，它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，叫人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書讀完，更何況書也有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。（板書課題：讀書要

3、有選擇）今天我們就來學(xué)習(xí)如何選擇我們所需要的書籍。（二）、指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書1、了解選擇圖書的渠道（1）過渡：從哪兒可以得到我們所需要的圖書呢？（2）指導(dǎo)學(xué)生看第1頁上面的插圖，說說這些同學(xué)在哪兒選擇圖書。你們平時(shí)又是怎樣得到自己所需要的圖書的呢？（指名說）2、指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)如何選擇圖書（1）過渡：應(yīng)該如何選擇圖書呢？我們來看第1頁最上面的圖，這位同學(xué)是根據(jù)什么選擇圖書的呢？（2）教師講述：為了方便讀者選擇圖書，圖書館（室）或書店的圖書都是分

4、類擺放的，比如《學(xué)生辭海》就是“字典、辭典”類的，《故事大王》就是“故事”類的，《十萬個(gè)為什么》就宋樓鎮(zhèn)田樓小學(xué)電子備課設(shè)計(jì)宋樓鎮(zhèn)田樓小學(xué)電子備課設(shè)計(jì)年級(jí)：四年級(jí)：四學(xué)科：學(xué)科：語文語文主備人：蔣淑平主備人：蔣淑平課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（7）課型新授第2教時(shí)總第2教時(shí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解讀書要做記號(hào)和如何作記號(hào)，初步掌握讀書作記號(hào)的方法，培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)幫助學(xué)生初步掌握讀書作記號(hào)的

5、方法教學(xué)器材多媒體作業(yè)設(shè)計(jì)讀一本好書，練習(xí)做記號(hào)。教學(xué)過程和教學(xué)策略教學(xué)過程和教學(xué)策略二次修訂二次修訂（一）、導(dǎo)入上一堂課，我們學(xué)習(xí)了該如何選擇圖書。讀書不但要有選擇，而且要認(rèn)真讀，怎樣認(rèn)真讀書呢？要做到“四到”：眼到、口到、手到、心到，邊讀邊思考，還要邊讀邊做記號(hào)，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。（板書課題：讀書要做記號(hào)）（二）、訓(xùn)練姿勢(shì)1、請(qǐng)同學(xué)們看第3頁上面的圖，說說這位女同學(xué)在干什么，這位同學(xué)是怎樣坐的，怎樣拿筆的，書擺放在什么位置，文

6、具盒放在什么地方。（指名說）小結(jié)：讀書做記號(hào)的坐姿、執(zhí)筆、放書的位置與寫字時(shí)的姿勢(shì)完全相同，讀書做記號(hào)要有正確的姿勢(shì)。2、指導(dǎo)觀察圓形特寫圖。教師講述：這是一位同學(xué)在一邊讀報(bào)一邊做記號(hào)，誰來說說這位同學(xué)是怎樣握筆的，左手在干什么？（指名說）3、請(qǐng)同學(xué)們拿起筆和語文書，翻到第3頁，我們一起來向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，像她那樣有正確的讀書（報(bào)）做記號(hào)的姿勢(shì)。學(xué)生擺姿勢(shì)，教師巡視，及時(shí)糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。（三）、指導(dǎo)學(xué)生讀書做記號(hào)1、過渡：讀書時(shí)為什么要做記