英語八年級unit3topic1sectiona說課稿

1、八年級（上）八年級（上）Unit3Topic1SectionA說課稿說課稿一、說教材教材1、仁愛英語教材概述仁愛英語教材的語言教育理念是：知識用于行動強調(diào)“語言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實踐能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。它采用任務(wù)型語言教學(xué)模式。教材中每話題都設(shè)計一個或幾個與該話題有關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，使用英語獲取信息，用英語進行交流，培養(yǎng)運用英語解決實際問題的能力。仁愛英語教材有以下幾個特色:①圖文并茂。翻開課本，你都能夠在每一

2、頁上看到一幅副充滿情趣，幽默生動的畫面，令你眼睛一亮。②實用性強。每個單元的選材都來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，與學(xué)生的年齡特征、認知結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗密切聯(lián)系。③注重交際。針對中國學(xué)生學(xué)英語普遍存在的“聾啞病”，教材設(shè)計了大量的聽說讀寫材料。④好學(xué)易教。教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，把任務(wù)教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語課堂。2、本課分析及教材處理本節(jié)課是《仁愛英語》八年級上冊Unit3Topic1SectionA。本課是本單元的重要組成部分

3、，也是核心教學(xué)。以口語練習(xí)為主，學(xué)習(xí)談?wù)搨€人的興趣愛好。.同時要求學(xué)生要掌握短語beinterestedinbefondofpreferdoing等等，教師不僅要讓學(xué)生掌握這些短語，還要引導(dǎo)學(xué)生把以前所學(xué)過的加ving形式的短語加以歸類、總結(jié)。如likedoingenjoydoing等等，它上承上個單元關(guān)于運動與健康的話題的教學(xué)，下接SectionB與以后有關(guān)過去與現(xiàn)在不同興趣愛好的英語教學(xué)。本部分是前后知識的載體。本話題的表達在今后的

4、英語中都占有重要的地位。本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運用簡單的英語進行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生通過表達自己的喜好，促進學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進情誼。教材安排了許多聽，說，讀，寫的任務(wù)活動，我將靈活運用這些活動，將其中的一些活動進行變化或整合，如：1b與1c組成對話。①初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強，但注意力容易分散。本課擬以動畫形式展示，并配以豐富的色彩，從而增強學(xué)生的興趣和注意力。根據(jù)

5、教育心理學(xué)如果學(xué)生對于一件事物有極大的興趣他們就會排除主觀和客觀的種種消極因素盡量全身心地投入到知識的學(xué)習(xí)中去。②初中生的學(xué)習(xí)心理特點：（1）興趣：對英語普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性，好奇心強，求知欲旺盛，已不滿足教師對課文的簡單重復(fù)。（2）記憶：對刺激記憶手段多的知識記憶深刻，遵從記憶規(guī)律。（3）思維：偏重于形象思維，對片面零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。（4）評價：主要通過他人評價初步形成對自己的評價，所以很在乎他人的評價；自

6、我認識較模糊、片面，但自我意識卻不斷增強。因此，在本課教學(xué)過程中，在注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力的同時，更要注重教學(xué)方法的靈活性，通過任務(wù)型教學(xué)法，情景交際法，全身反應(yīng)教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂于接受，易于接受。③初二上期的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，同時，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實踐，有了初步的自主、合作、探究、實驗的能力。④

7、本單元學(xué)情剖析：本單元的主題是談?wù)搨€人喜好，學(xué)習(xí)新詞匯，掌握重點句型，同時能比較好地運用到實踐中，解決類似問題。做到既能鞏固所學(xué)知識，又能提高解決問題的能力以及綜合運用語言能力。2、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)①培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調(diào)動學(xué)生的感官進行聽說讀寫的訓(xùn)練。②、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動我在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生在樂中學(xué)。③、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)通過連貫的聽說