營造和諧創(chuàng)建班級文化氛圍

1、創(chuàng)新育人環(huán)境創(chuàng)新育人環(huán)境構建和諧班級構建和諧班級和諧班級是師生都向往的精神的樂園，是人才的搖籃。和諧，如春花燦爛，沁人心脾；和諧，如清風拂面，靜聽欣賞中。班級是學生學習成長的陣地，打造和諧班級，培養(yǎng)優(yōu)良嚴謹?shù)陌囡L、學風，能促進每個學生健全、充分、全面地發(fā)展，對學生的成長起著至關重要的作用。然而，構建和諧班級的因素是很多的，筆者結合學校和諧德育管理體制研究的實踐和十年的班主任經(jīng)歷，談幾點構建和諧班級的做法。一、熱愛學生是構建和諧班級的前提

2、愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，也不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會

3、有學習的動力。比如，學生住校沒有錢了，我會主動墊上；學生病假回校，我會主動為他補課；長期住校，學生難免想家，我就悉心開導。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。班主任與學生之間有了真情，有關愛，我想沒有比這更具有凝聚力的了。愛學生，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，愛學生是是班主任的天職。我們有責任把這

4、種愛全部奉獻給孩子。這是當好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術和教育方法，都蘊藏在教師對學生的熱愛之優(yōu)化人才發(fā)展的外部環(huán)境，創(chuàng)造最佳的教育空間，讓學生感受到這是一個學習、生活的幸福樂園。教室是學生學習、生活的陣地，是學生溫馨的港灣，加強教室的文化建設，可對學生產(chǎn)生強烈的心理引導。我們學校對各班教室的布置有統(tǒng)一規(guī)劃欄，但無統(tǒng)一的內(nèi)容，也無統(tǒng)一的掛圖。這樣做的目的就是要將教室環(huán)境的內(nèi)容布置自主權交給班級，交給學生。每學年開學后，各班班

5、主任第一件事就是組織班級學生裝飾自己的新家，這時候往往就是學生最忙碌、最快樂的時候。我將學生分成幾個工作小組，有的小組專門負責查資料制定班訓，有的小組專門負責繪制宣傳圖畫，有的小組專門負責設計教室的幾個角落的使用。有的學生當指揮，有的學生當參謀，有的學生當督辦，那可說是人人有事做，個個在忙碌。當同學們忙碌完畢后教室也就布置一新了，學生自己裝飾布置的教室，學生就自然更加愛惜，更主要的是這些班訓、欄目、繪畫等都是學生自己主導完成的，他們更容

6、易將它們化作自己的行為，更容易作為自己努力奮斗的目標去追求，去實踐，也更容易激發(fā)學生進步奮發(fā)的內(nèi)在原動力。有效地激發(fā)了學生熱愛班級、熱愛集體的熱情，增強了班級的凝聚力。九、開展好主題班會是構建和諧班級的理論基礎主題班會在統(tǒng)一學生思想、端正學生態(tài)度、進而規(guī)范學生行為、形成集體的道德情操方而具有重要作用。為了培養(yǎng)學生集體榮譽感、規(guī)范學生行為我開展了“集體在我心中”的主題班會為尊師重教、尊敬父母開展了“批評和自我批評”的主題班會為激發(fā)學習動力