譯林小學英語三上詳細教材分析

1、三年級英語學科（上冊）教學計劃三年級英語學科（上冊）教學計劃一、學情教情分析一、學情教情分析三年級學生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。二、教材內容簡析二、教材內容簡析本冊教材主要分一下幾個板塊：Stytime是單元核

2、心板塊。通過生動的課文，幫助學生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，促進思維能力的發(fā)展，同時提高學生的綜合人文素養(yǎng)。Funtime是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學生熟練掌握Stytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的能力。Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助

3、學生復習本單元的語言知識，訓練語言技能，提高閱讀理解能力同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。Lettertime是字母學習板塊。通過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范，幫助學生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。SongtimeRhymetime是歌曲、歌謠學習板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學生的興趣，活躍學生的身心，幫助學生潛移默化地鞏固所學內容，形成良好的語感，提高聽說能力和思

4、維能力。Checkouttime是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學目標，通過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫助學生復習鞏固所學的主要內容。Tickingtime是自我評價板塊。通過自我評價，引導學生了解自己對本單元所學主要內容的掌握情況，體驗進步與成功，反思和調控自己的學習過程。按照《英語課程標準》的目標要求，在每個單元特地設置了Learningtip(學習提示)，在每四個單元之后還安排了一個Project(綜合語言實踐項目)。

5、Learningtip通過簡要的提示和說明，引導學生逐步掌握有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率；同時幫助學生了解一些英語基礎知識和在英語學習中需要注意的問題。Project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學生經(jīng)過思考、調查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成一定的學習任務，展現(xiàn)自己的學習成果。單元教學計劃安排表單元教學計劃安排表單元課題課題課時周次素質教育目

6、標素質教育目標重點重點難點難點輔助措施輔助措施Unit1Hello！51|21.能聽懂、會說、會讀日常打招呼用語：Hello.Goodmning.Hi.Goodafternoon.2.能聽懂、會說、會讀詞語：MissclassI’m=Iam.3.會唱英文歌曲：Goodmning.4.能聽懂、會說、會讀、會寫字母：AaBbCcDd.1.詞匯:goodmningafternoon的讀音。2.字母：AaCc的讀音和AaBb，Dd的正確書寫1.

7、表演2.競賽Unit2I’mLiuTao52|41.能聽懂、會說、會讀日常用語及句型：I’m…Areyou…YesIam.NoI’mnot.2.能聽懂、會說、會讀詞語：areyouyesamnonotgoodbye.3.會誦讀歌謠：AreyouMike4.能聽懂、會說、會讀、會寫字母：EeFfGg.1.Areyou…YesIam.NoI’mnot.的語調和語序。2.詞匯：areamnonot的用法。3.字母：Gg的讀音和書寫。1.表演2

8、.競賽Unit3Myfriends54|61.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：She’smyfriend.He’smyfriend.Goodbye.2.能聽懂、會說、會讀詞匯：myfriendsheshe’s=sheishehe’s=heistoothisissister.3.會唱英文歌曲：Goodbye.4.能聽懂、會說、會讀、會寫字母：HhIiJjKk.1.詞匯：sheshe’s=sheishehe’s=heis以及friend的