赴河南沁陽永威中學學習的體會(修改稿)-劉勝

1、打造高效課堂、解放學習能力打造高效課堂、解放學習能力關(guān)于河南永威中學、江蘇洋思中學學習模式的學習心得、體會關(guān)于河南永威中學、江蘇洋思中學學習模式的學習心得、體會岳陽市四中：劉勝新一輪的課改已經(jīng)在我校全面展開了，作為一名能夠親身參與新課改，并把學習到的課改經(jīng)驗、方法運用到課堂上來青年教師，我深感自己之幸運。課改是什么？教育家葉圣陶老先生說：“教是為了不教”，古人云：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者?！逼鋵崳@就是課改的核心與關(guān)鍵。

2、就是必須注重培養(yǎng)學生的能力，把開啟知識大門的鑰匙交到學生自己手里，打造高效課堂、解放學生的學習能力，讓學生自己走進知識的宮殿，挖掘知識的寶藏。下面，針對自己的課改過程，結(jié)合學習永威、洋思模式的體會，對我校這一年來的新課堂教學改革的成果進行初步的總結(jié)。一、關(guān)于永威模式的理性解讀一、關(guān)于永威模式的理性解讀今年四月中旬，我有幸作為學校課改班級的教師隨學校領(lǐng)導(dǎo)赴河南沁陽永威中學學習，參加全國初中優(yōu)質(zhì)課堂教學專題研討會。在永威中學的幾天時間里，第

3、一次近距離接觸到原汁原味的新課改，心中感觸良多。在永威中學，我看到了一節(jié)高效的課堂是如何建立的，看到學生的潛能是如何得到發(fā)揮的，我覺得，永威的模式成功正是對現(xiàn)在新課改的最好詮釋。在永威中學，學校對教師、學生的要求是“上課要像考試一樣緊張”，要全力提高課堂教學的效率和節(jié)奏。作為教師，我們都知道，考試的特點是在規(guī)定的時間內(nèi)要完成規(guī)定的任務(wù)，所以學生的注意力高度集中，思維、寫字的速度比平時都要快，人的潛能也得到最大限度的發(fā)揮。課堂教學都是40

4、分鐘或在永威學校也提倡讓學生合作學習，但在自學時學生往往很少討論，如果不經(jīng)過認真的看書和思考就相互討論，很容易浪費時間。教師要讓學生完整的、獨立的、安靜的自學完規(guī)定的時間，教師不要隨便打斷學生的自學，不要做干擾學生自學的任何事情，要減少教學的隨意性。3.教師的點撥要有的放矢，恰到好處前邊的自學是“先學”。學生自學結(jié)束后教師要根據(jù)“自學指導(dǎo)”的要求檢查學生，在學生說和做的過程中，老師就會發(fā)現(xiàn)哪些知識學生已經(jīng)掌握了，哪些知識學生還沒有真正明

5、白，或者表述和書寫還不規(guī)范，教師針對學生存在的問題進行點撥，這是“后教”的內(nèi)容。4、每堂課的練習都是小考試，要求“堂堂清”通過“先學后教”，學生對基本的概念和知識掌握的差不多了，還要通過“當堂訓(xùn)練”鞏固所學知識和開發(fā)課程資源。在達標練習時要求學生獨立、限時完成，不能抄襲和看別人的作業(yè)，不能討論，書寫要規(guī)范，要像考試一樣緊張。練習題分“基本題”和“提高題”兩部分，學習好的學生做完基本題后可以做提高題，一般的學生要當堂完成基本題，做到當堂知