辯論中學生玩手機的利與弊

1、正方一辯正方一辯：主席，各位評委、對方辯友。大家好！沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，社會是向前發(fā)展的，新事物必定代替舊事物。手機是科技發(fā)展的產(chǎn)物，書信、固話必定被手機代替。手機的出現(xiàn)讓人們的溝通更方便、休閑娛樂更多樣、網(wǎng)上購物更快捷。當前手機在國內(nèi)發(fā)展的速度和普及率就證明了人們對手機的需求，工信部最新數(shù)據(jù)顯示，截至2015年12月底，我國手機用戶數(shù)達13.06億戶中國的智能手機普及率為中國的智能手機普及率為58%走在縣城的大街上到處都是

2、低頭族?？萍嫉陌l(fā)展就是為了滿足人們更高的物質(zhì)和精神需求，包括娛樂。既然有先進的技術為人所用，為什么要對青少年禁止呢再者，手機已成為我們生活中必要的工具。1.與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。2.一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。3.里面的鬧鐘、天氣、計算器等裝置，可以隨時使用。4.心情不好時可以聽聽音樂、聊聊天等5.手機的本身小巧玲瓏，占很小的

3、面積可以隨身攜帶，現(xiàn)在的人們出門可以不帶錢，但不能不帶手機，用手機支付更方便快捷。6.當學生外出時，手機可以做導航。7.學生在玩手機的過程中可以鍛煉眼、腦、手的反應速度等。8.隨時隨地快速了解世界各地發(fā)生的重大時事，有什么不明白的問題，百度一下都解決了。手機的利處還有很多很多，我們中學生接受新鮮事物的能力強，新手機的功能越來越多，在玩耍使用手機的過程中，對于激發(fā)我們學生的創(chuàng)新精神具有重要意義，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，中學生是祖國的未來

4、和希望，中學生不斷創(chuàng)新，民族才有希望?？傊谝陨先c：一、社會發(fā)展的需要。二、生活中的必要工具。三、創(chuàng)新精神的需要。所以我方認為，中學生玩手機一定是利大于弊的。謝謝正方二、三辯正方二、三辯：1.手機對于全體人類有益的。那么對于中學生為什么就有害呢2、是因為他們上課玩手機那你可以要求他們上課關機。如果是引發(fā)攀比，那么他們可不可以戴手表如果是引發(fā)盜竊和搶劫，那么他們可不可以帶錢雖然有政策被廢止，但政府及學校在沒有調(diào)查清楚就開禁，而不是想

5、辦法揚長避短，趨利避害是不是無能的表現(xiàn)？3、你玩手機不？偶爾玩與一直不停的玩是一回事嗎，對我們的作用一樣嗎？我們說玩手機，也沒有說不停地玩啊。4、吃水果蔬菜能補充維生素，對人體好不好？是不是我們都每時每刻都不停的吃？（那不撐死了嗎）5、社會需要兩耳不聞窗外事的書呆子，還是需要全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才？難道你不認為玩手機能激發(fā)學生的創(chuàng)新精神嗎？多一條培養(yǎng)創(chuàng)新精神的渠道不好嗎？（條條大路通羅馬）6、社會是向前發(fā)展的還是向后退步的？因為手機有輻射

6、，我們就要回到落后的原始社會嗎？那是不是所有的信號塔我們要去推倒呢？7、手機本沒有錯，玩也沒有錯，你認為象棋、足球、籃球錯了嗎？你認為下象棋、踢足球、打籃球錯了嗎？今天我們是價值的判斷？我們說的是玩，也不是時時玩呀。8、我們強調(diào)中學生玩手機利大于弊，并不是否定他有弊端。就像喝水容易嗆著，吃飯容易噎著，難道我們就不喝水不吃飯了嗎？玩手機有點危害，難道就禁止玩？這是不是因噎廢食？你們學校不禁止嗎？你認為學校制度合理嗎？寄宿制學校前些年規(guī)定7

7、點起床，現(xiàn)在又有很多學校要求學生6點前進教室，你說學校的那一項制度更合理呢？合理是不是就科學呢？你認為學校禁止學生玩手機科學嗎？9、學高為師，身正為范。今天有很多老師在用手機錄像，這很好的發(fā)揮了手機的利，請問對方辯友，老師可以錄，學生可以錄嗎？（不可以，學校禁止帶手機）（可以，為什么不錄呢？難道他們對今天的辯論沒有興趣？還是過目不忘呢？還是另有隱情？）請問老師與學生的法律地位平等嗎？用極少數(shù)學生危害的例子，剝奪大多數(shù)學生玩手機的權利，這

8、公平嗎？6.導致攀比:即使沒有手機，同學之間的攀比也會產(chǎn)生，許多同學拿名牌衣服做攀比，那是不是我們都不用穿衣服了所以我們根本沒必要把“攀比的始作俑者”的帽子扣在手機上。7.浪費錢財:家長可以限制孩子每月的話費，若超過不予支出，則孩子們便能學會節(jié)約，如實在不行可讓孩子們自己賺錢出話費，培養(yǎng)自立能力。正方四辯：正方四辯：謝謝主席，評委，對方辯友，大家好：首先，手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，信息時代離不開手機，手機是信息科技時代

9、的一種象征，學生也應該分享信息時代所帶來的便捷和樂趣。手機本身并無利弊對錯。就像我們的“水”一樣，其利弊取決于使用者的使用方法。而我們今天的使用者是中學生，我們不否認個別中學生自控能力差，但不代表大多數(shù)中學生自控能力差，玩手機會帶來一定的危害，但不等于弊大于利?？萍荚谶M步，社會在發(fā)展，那種兩耳不聞窗外事書呆子已不適應社會發(fā)展的要求。社會需要更多的創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新需要我們中學生不斷發(fā)現(xiàn)新事物，研究新事物。同時，我們中學生要有開放的心態(tài)，學

10、習一切先進的東西，充分利用手機的利，自覺摒棄其弊，才能成為社會需要的創(chuàng)新型人才。其次，手機普及是社會發(fā)展的必然。手機普及到學生人群中，反映了通訊科技在我國的迅猛發(fā)展，它就像網(wǎng)絡上的QQ在學生中的普及率很高一樣。所謂的“手機使用的低齡化會助長攀比風”根本不成立，如果所有人的心態(tài)擺正，不將手機看成一種奢侈品，就像手表、電子詞典一樣，又何來這一說法呢？攀比不是因為手機才出現(xiàn)的，更不會因為中學生不玩手機攀比就不存在了。再者針對“手機的使用會影響

11、學習”，這是個過于片面的說法。我的朋友60%玩手機，他們也沒有因此受到影響。學習的事情還是要看自己，不要因為自己學習不好就把責任歸咎于手機，忽視了主觀原因。況且現(xiàn)在手機的功能很多，在學校老師的指引下我們可以很好的使用，有助于學習，豐富知識，拓寬思路，陶冶身心，拉近人與人的關系。青少年是祖國的花朵，是社會主義現(xiàn)代化的建設者，接班人。在這花園中，作為花朵的我們或許有可能會長蟲子，但是別忘了還有我們園丁般的老師，他們總是會適時地為我們除草除蟲