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文檔簡(jiǎn)介
1、中班音樂(lè)游戲《小手爬》活動(dòng)目標(biāo):1.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。2.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,能跟著老師一起仿編歌詞。3.激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:身體部位的圖片若干;幼兒已有認(rèn)識(shí)身體部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。1.師:我們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)身體的部位。老師說(shuō)什么,小朋友就點(diǎn)什么。準(zhǔn)備好了嗎?2.師:現(xiàn)在老師的速度要加快了,看看誰(shuí)指的又快
2、又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來(lái),聽(tīng)仔細(xì)了。3.師:小朋友真是聰明,都能認(rèn)識(shí)自己身體的部位了。它們的用處也都很大。那么我們的小手可以用來(lái)做什么啊幼:洗臉、刷牙、梳頭、跳舞……4.師:老師的小手不僅會(huì)做這些事情,還可以在身上爬??矗猛鎲??(教師示范)今天呀,小手要跟我們小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲“小手爬”。二、基本部分(一)幼兒學(xué)做律動(dòng)。1.教師示范一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師:瞧,老師的手朋友爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的前半段一邊做動(dòng)作:爬呀爬呀爬呀爬,一
3、爬爬到頭頂上。)幼:頭頂上。師:對(duì)唱。四、活動(dòng)延伸小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來(lái)玩這個(gè)游戲?;顒?dòng)反思:《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲,通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè)中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,從而產(chǎn)生愉快的情緒。節(jié)奏平穩(wěn)很容易表現(xiàn)游戲時(shí)歡快的情緒,很適合中班幼兒邊唱邊玩手指的音樂(lè)游戲。在《小手爬》的活動(dòng)中,我先引導(dǎo)幼兒小手爬的樣子,再邀請(qǐng)幼兒在自己身上從上往下、從下往上爬到指定的地方,在活動(dòng)中一邊做動(dòng)作一
4、邊聽(tīng)教師朗誦歌詞和范唱歌曲。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),始終以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn),讓幼兒動(dòng)腦筋想方法創(chuàng)編來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中?!鞍颜n當(dāng)游戲上,把游戲當(dāng)課上”。整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式,因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。也充分調(diào)動(dòng)了
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