“自然懲罰”教育法則

1、Helaughsbestwholaughslast.1“自然懲罰自然懲罰”教育法則教育法則自然懲罰法，是法國教育家盧梭提出的一種教育方法。就是當(dāng)孩子出現(xiàn)過失或犯了錯時，父母不給孩子過多的批評，而是讓孩子自己承受行為過失或者犯錯帶來的后果，使孩子在承受后果的同時感受到不愉快的心理體驗，這樣孩子就能自覺地彌補過失，糾正錯誤。有一個做事馬虎的男孩子，經(jīng)常丟三落四。有一天，他興奮地對爸爸說：“爸爸，我們班明天要組織夏令營活動?！卑职终f：“哦，是

2、嗎？那你有沒有準(zhǔn)備好要帶的東西呢？”男孩拍著胸，說：“放心吧，我馬上去準(zhǔn)備?！卑职挚吹絻鹤影岩路?、鞋子、水壺等收拾起來，但發(fā)現(xiàn)兒子的衣服沒帶夠，還忘了帶手電。爸爸不露聲色地提醒了孩子：“兒子，夏令營可是有晚上的活動，而且晚上會涼一點，你再考慮考慮需要帶什么。”兒子信心滿滿地說：“你放心吧，我全都準(zhǔn)備好啦！”爸爸只好什么也不說了。兒子走了，幾天之后回到家里，爸爸問兒子：“你玩的怎么樣？夏令營過得開心嗎？”兒子說：“挺開心的，但是因為衣服帶

3、少了，凍得難受。真沒想到山里面那么冷！我還忘了帶手電，晚上活動的時候不方便，還差一點摔了一跤。”爸爸說：“是嗎？這是不是一個教訓(xùn)呢？以后如果有這樣的活動你應(yīng)該知道怎么做了吧？”兒子說：“以后我再出去活動就要像爸爸一樣先列一個清單，好好想想，再問問別人，把需要的東西準(zhǔn)備好。”盧梭曾說：“應(yīng)該使孩子從經(jīng)驗中去取得教訓(xùn)，如果孩子有冒失的行為，你只需要讓他碰到一些有形的障礙或受到由他的行為本身產(chǎn)生的懲罰，就可以加以制止。”比如，孩子把衣服撕破了

4、，你就不給他換新衣服，讓他穿破的，他下次就不會再撕破衣服了；如果孩子把房間的門窗的玻璃打碎了，你就不給他安裝新玻璃，讓他受凍，下次他就不再打碎房間門窗的玻璃了。讓孩子在自己的過失所造成的后果中品嘗苦果、體驗讓孩子在自己的過失所造成的后果中品嘗苦果、體驗懲罰、得到教訓(xùn)，孩子自然會社受到刻骨銘心的教育。懲罰、得到教訓(xùn)，孩子自然會社受到刻骨銘心的教育。Helaughsbestwholaughslast.3以，爸爸盡量不要添油加醋。方法三：根據(jù)

5、孩子的個性特征來區(qū)別對待方法三：根據(jù)孩子的個性特征來區(qū)別對待每個孩子都有不同的個性特征，在實施“自然后果的懲罰”時應(yīng)該有所區(qū)別。有的孩子堅強一些，有的脆弱一些。有的孩子對自然懲罰滿不在乎，抱一種無所謂的態(tài)度。比如，玩具壞了不給買，我不玩；衣服撕破了不給換，我就穿破的，這對孩子就產(chǎn)生不了刺激作用，對于這類孩子，最好不要采用這種教育方法。有的孩子則不同，對于“自然后果的懲罰”反應(yīng)極為強烈，心理上受到的刺激過大，這時家長就要注意觀察，掌握火候