《竹竿舞》課程活動(dòng)案例

1、《竹竿舞》課程活動(dòng)案例《竹竿舞》課程活動(dòng)案例藝術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例一、課程目標(biāo)：一、課程目標(biāo)：學(xué)生目標(biāo)：掌握跳竹竿的基本節(jié)奏和動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力、靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)節(jié)奏韻律感。體驗(yàn)竹竿舞的樂趣和成功的喜悅。教師目標(biāo)：接受傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生自信和良好的人際關(guān)系，養(yǎng)成合作互助、競爭進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。組長目標(biāo)：控制學(xué)生對(duì)規(guī)則的遵守，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。二、教師要求二、教師要求：確保項(xiàng)目操作前的器材準(zhǔn)備，清晰講解竹竿舞歷史文化及跳動(dòng)過

2、程中的紀(jì)律要求，注重安全。發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的行為及時(shí)制止并示范正確的操作方法。課程結(jié)束后監(jiān)督學(xué)生做好衛(wèi)生清潔工作，并檢查器材是否完好無損。三、場地三、場地：操場。四、器材準(zhǔn)備：四、器材準(zhǔn)備：2.5米的竹竿24根，錄音機(jī)，音樂《最炫民族風(fēng)》，紅彩帶。五、時(shí)間：五、時(shí)間：六十分鐘。六、項(xiàng)目流程六、項(xiàng)目流程（一）、竹竿舞基本認(rèn)識(shí)１、講故事：竹竿舞歷史和運(yùn)動(dòng)價(jià)值。竹竿舞的起源是因?yàn)槊缱迦藫裆蕉?，常有野獸來襲。一天，人們聽到“咚噠！咚噠！咚噠！咚咚噠

3、！”的腳步聲，原來是野獸來了，當(dāng)時(shí)，人們沒有沒有先進(jìn)的防御工具來對(duì)抗野獸，于是，聰明的苗族人就用竹竿來驅(qū)趕野獸，大家用很多很多的竹竿敲打碰撞，來，當(dāng)竹竿開兩下時(shí)，兩腳按先后順序跳過去?？傊?，竹竿的開合要和腳步進(jìn)出相吻合（五）、在開合的竹竿上，配合音樂跳竹竿舞1、欣賞音樂《最炫民族風(fēng)》的拍子節(jié)奏。2、教師在開合的竹竿上示范竹竿舞，配合音樂。3、強(qiáng)調(diào)竹竿舞的節(jié)奏要求及注意事項(xiàng)：（1）敲竹竿必須按照（開合開合開合開開合）的節(jié)奏，節(jié)奏明顯，均勻

4、輕敲，不能太用力，以免夾傷腳。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)摔倒，先等同學(xué)出來在重新開始。（2）跳舞的學(xué)生必須按照（點(diǎn)縮點(diǎn)縮點(diǎn)縮跳跳跳），排好隊(duì)，不擁不擠，如不小心跳錯(cuò)步伐，可及時(shí)更正，不能在竹竿里面逗留。想再跳請(qǐng)到后面排隊(duì)等候。（3）竹竿與腳步吻合，配合音樂快慢進(jìn)行（協(xié)調(diào)性、靈敏性、力量性、節(jié)奏性）（六）、提高練習(xí)，大膽嘗試，創(chuàng)編動(dòng)作跳竹竿舞1、教師示范創(chuàng)編動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生展示動(dòng)作。2、鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)伙伴創(chuàng)編動(dòng)作跳竹竿舞，展示自我的能力。3、可分組比賽，評(píng)