全日制教育碩士(心理健康教育領(lǐng)域)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

1、1全日制教育碩士（心理健康教育領(lǐng)域）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案全日制教育碩士（心理健康教育領(lǐng)域）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（專(zhuān)業(yè)代碼：045116）一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)心理健康教育課程專(zhuān)任教師和從事相關(guān)工作的教育教學(xué)管理人員。具體要求為：1擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。2具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前

2、沿和發(fā)展趨勢(shì)。3具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力，能勝任心理健康教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學(xué)和教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題，能理論結(jié)合實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。4熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。5能運(yùn)用一門(mén)外語(yǔ)閱讀本專(zhuān)業(yè)的外語(yǔ)文獻(xiàn)資料。二、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限二、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限實(shí)行學(xué)分制，學(xué)習(xí)年限一般為23年。三、培養(yǎng)方式三、培養(yǎng)方式（一

3、）重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式。（二）成立導(dǎo)師組，采取集體培養(yǎng)與個(gè)人負(fù)責(zé)相結(jié)合的指導(dǎo)方式，在小學(xué)聘任有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，實(shí)行雙導(dǎo)師制。（三）在中小學(xué)建立穩(wěn)定的教育實(shí)踐基地，做好教育實(shí)踐活動(dòng)的組織與實(shí)施。四、學(xué)分要求四、學(xué)分要求總學(xué)分不低于36學(xué)分。五、課程設(shè)置五、課程設(shè)置課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合原則，分學(xué)位基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)選修課和實(shí)踐教學(xué)四個(gè)模塊。非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)

4、生入學(xué)后，應(yīng)至少補(bǔ)修3門(mén)教師教育課程（如教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)論），不計(jì)學(xué)分。跨專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，至少補(bǔ)修2門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)課，不計(jì)學(xué)分。30451163401專(zhuān)業(yè)實(shí)踐Studyonthespot六、實(shí)踐教學(xué)六、實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年。實(shí)踐教學(xué)包括教育實(shí)習(xí)、教育見(jiàn)習(xí)、微格教學(xué)、教育調(diào)查、案例分析、班級(jí)與課堂管理實(shí)務(wù)等實(shí)踐形式（可采取頂崗實(shí)習(xí)的方式），其中到小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于半年。七、考核方式七、考核方式采取綜合考核方

5、式評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，包括考試、平時(shí)作業(yè)、案例分析、課堂討論、撰寫(xiě)專(zhuān)題報(bào)告、教育實(shí)踐、學(xué)位論文答辯等。八、學(xué)位論文八、學(xué)位論文（一）學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育實(shí)踐，來(lái)源于中小學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。論文可以采取調(diào)研報(bào)告、典型案例、校本課程開(kāi)發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等形式。論文字?jǐn)?shù)不少于1.5萬(wàn)字。（二）論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)至少有一名具有高級(jí)教師職稱(chēng)的小學(xué)教師或教學(xué)研究人員。九、畢業(yè)與學(xué)位授予九、畢業(yè)與學(xué)位授予修滿規(guī)定學(xué)分并