初中物理優(yōu)質(zhì)課教案

1、教科版初中物理優(yōu)質(zhì)課教案《平《平面鏡成像》像》一教材分析教材分析平面鏡成像是在學(xué)習(xí)了光的傳播、光的反射的基礎(chǔ)上編排的，它是對(duì)光的反射知識(shí)的應(yīng)用其主要內(nèi)容包括兩方面：一平面鏡成像的特點(diǎn)；二是成像原理課本主要安排學(xué)生科學(xué)探究，自己總結(jié)出規(guī)律二教案設(shè)計(jì)思想教案設(shè)計(jì)思想本節(jié)內(nèi)容突出學(xué)生參與理念，教師作為組織者、引導(dǎo)者，帶領(lǐng)學(xué)生積極、主動(dòng)、全身心投入到科學(xué)探究之中。通過科學(xué)探究實(shí)踐，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探

2、究能力。本課的重點(diǎn)在“探究活動(dòng)“的過程設(shè)計(jì)上：“如何探究像與物是否等大“（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鯓颖容^虛像與物的大小→找一個(gè)跟物體完全相同的物體（替代物）與像比較大小→怎樣才能同時(shí)觀察到像與替代物→把平面鏡改為平板玻璃（實(shí)驗(yàn)基本思想方法），從而有意識(shí)、有目的、有針對(duì)性地訓(xùn)練和提高學(xué)生思維的靈活性和技巧性，開拓學(xué)生思路，對(duì)學(xué)生思維的靈活性、深刻性和方向性進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)其發(fā)散思維能力。三教學(xué)說明教學(xué)說明本課主要圍繞科學(xué)探究的過程。教學(xué)中教師要合理引

3、導(dǎo)，防止出現(xiàn)學(xué)生盲目探究，在學(xué)生遇到問題時(shí)，教師要在思考方向上給以啟發(fā)、點(diǎn)拔，最后還是教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)的難點(diǎn)是如何確定像的位置以及對(duì)虛像概念的理解。教學(xué)儀器教學(xué)儀器：每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組同樣大小（長短、粗細(xì)）的蠟燭２支、小蠟燭和大蠟燭各一支、平面鏡一面、平板玻璃一塊、火柴、支架、細(xì)線、刻度尺、電腦等多媒體設(shè)備。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、引入新課：引入新課：同學(xué)們都喜歡猜謎游戲嗎？現(xiàn)在老師有兩個(gè)跟今天這節(jié)課學(xué)習(xí)有關(guān)的謎語請(qǐng)大家猜一猜。（課

4、件顯示謎語）學(xué)生猜出謎底：鏡子。我們每天都會(huì)照鏡子，它的面是平的，我們把它叫做平面鏡。在自然界中也有平面鏡（課件顯示倒影），同學(xué)們平時(shí)觀察過這些美景嗎？現(xiàn)在讓我們面對(duì)手中的平面鏡，我們能夠看到什么？生答：自己的像。二、二、進(jìn)行新課進(jìn)行新課１、進(jìn)行猜想：１、進(jìn)行猜想：同學(xué)們，我們經(jīng)常使用平面鏡，對(duì)平面鏡成像問題有許多感性的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們能不能說一說平面鏡成像有哪些特點(diǎn)呢？（教師不做任何暗示，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像），學(xué)生討論、歸納：可能有下列猜