如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

1、1如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣摘要：摘要：興趣是最好的老師。培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是開發(fā)智力和能力的前提和條件，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，對于數(shù)學(xué)教學(xué)更具有特殊的意義。如果我們在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就能激活學(xué)習(xí)主體樂學(xué)的心理，最佳地吸收教學(xué)信息，有效地誘發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)這門課產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣時(shí)，他們就會(huì)愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率才會(huì)隨之大幅度提高。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞

2、：小學(xué)生小學(xué)生數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣古代教育學(xué)家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笔澜缰锢韺W(xué)家愛因斯坦也曾說過：“興趣才是最好的老師?！爆F(xiàn)代教育提出：使人愉快，要讓一切教育活動(dòng)有興趣，富有感情色彩。因此，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，只有產(chǎn)生了興趣，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，才會(huì)積極主動(dòng)地去認(rèn)識和探究數(shù)學(xué)知識。教育家蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作都要依賴興趣?！笨梢?，培養(yǎng)興趣是開發(fā)智力和能力的前提和條件，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)

3、量的重要途徑，3第四，比較容易隨意性與情緒化。他們的活動(dòng)很少受大腦控制，較多時(shí)候受興趣控制，做事往往跟著興趣走，而無視老師的要求，如，老師要求觀察一幅圖畫上花叢中小姑娘的神情，他們可能會(huì)被羅在花朵上的蝴蝶所吸引，根本不理會(huì)花叢中的小姑娘。第五，想象力豐富，但目的性較差。他們常常把想象的內(nèi)容說成是具體的內(nèi)容?？匆婑R，就幻想自己如能像馬一樣在草原上狂奔該有多好。抓住他們的這種想象力，按照老師的要求，就可以培養(yǎng)他們看圖說話的能力。二、學(xué)習(xí)興趣

4、二、學(xué)習(xí)興趣興趣是人們積極探究某種事物或愛好某種活動(dòng)的心理傾向，是引起和維持人的注意力的一個(gè)重要內(nèi)部因素，是激發(fā)和引導(dǎo)人在思想和意志上去努力探索某種事物的內(nèi)動(dòng)力，直接促進(jìn)其智力的發(fā)揮和學(xué)習(xí)效率的提高。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在心理上對學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛好、追求和向往的傾向，是激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生心理上的愛好和追求的一種潛在素質(zhì)，是克服困難、推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最積極的因素，是學(xué)生學(xué)好一門課程