小學(xué)發(fā)現(xiàn)與探索教案

1、##小學(xué)發(fā)現(xiàn)與探索教案小學(xué)發(fā)現(xiàn)與探索教案第一課：為什么看錯了一、教學(xué)目的：1、通過對容易產(chǎn)生視錯覺現(xiàn)象的圖形進(jìn)行實驗分析，了解視錯覺現(xiàn)象及產(chǎn)生的原因。2、初步掌握一些科學(xué)實驗的基本技能和方法。3、培養(yǎng)學(xué)生主動探究、創(chuàng)新意識和實踐能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備1把直尺、1張白紙三、教學(xué)時間：2課時四、教學(xué)過程：第一課時（一）教學(xué)導(dǎo)入：出示圖形，提問：上圖中A和B兩條線是平行的嗎？操作：用尺量一量。你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？（二）

2、學(xué)習(xí)新課：探索課題，視錯覺現(xiàn)象。1、實驗一：觀察課本圖1中的3幅圖，說說你的第一印象①圖中紅藍(lán)線那條長？②圖中排列的長斜線平行嗎？③圖中的圓圈圓嗎？④思考：動手量一量，看看你的第一印象對嗎？說明了什么？說說你的第一印象？2、實驗二：比較圖2中橫線A和B的長短。①用尺量一量，結(jié)果怎樣？②看一看圖3中A和B圖中心的圓哪個大些？③思考：為什么我們有這樣的感覺？④小結(jié)：不適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锸刮覀儺a(chǎn)生了視錯覺，不容易分清長與短、大與小。（三）課后作業(yè)觀

3、察校內(nèi)外引起我們是錯覺的物體圖形，下節(jié)課說給同學(xué)們聽一聽。第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容①完成三、四實驗，②分組討論一、實驗三：①觀察圖4中①和②哪個圖形大？②指導(dǎo)操作，先描后重合觀察。③提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？④小結(jié)：圖形的位置也能使我們產(chǎn)生視覺錯誤。二、實驗四：觀察圖，圖中的三色條一樣寬嗎？1、分小組調(diào)制能夠吹出泡泡的泡液。2、記錄清楚泡液的比例3、室外活動，吹出五顏六色的泡泡。4、用多支吸管捆在一起，一次吹出很多泡泡。5、小組總結(jié)，在吹泡泡的活動中

4、，你學(xué)到了哪些知識？二、班內(nèi)匯報：1、配制泡液時，你經(jīng)過多少次調(diào)配，才能配制出效果較好的泡液？2、用自己配制的泡液慢慢吹出泡泡你有什么體會？3、快吹的時候是什么結(jié)果？4、用粗管吹時你有什么體會？5、用多支吸管捆在一起吹時是么結(jié)果？（四）練習(xí)吹泡泡的技巧1、吹：泡泡連泡泡2、泡泡套泡泡3、思考：舞臺上有時飛出很多泡泡，這些泡泡是怎么吹出來的？第三課：照鏡子的發(fā)現(xiàn)一、教學(xué)目的：1、通過鏡子成像的有趣實驗，探索其中的規(guī)律。2、初步掌握鏡子中圖

5、像的左右與實物的左右之間的關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究素養(yǎng)和初步探究能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備13面小鏡子、一把不銹鋼勺子。三、教學(xué)時間：1課時四、教學(xué)過程：（一）教學(xué)導(dǎo)入：每個同學(xué)家里都有穿衣鏡。我們每次出門都要照一照鏡子，你知道嗎？鏡子中還有許多有趣的現(xiàn)象呢？（二）學(xué)習(xí)新課：鏡子中圖像的左右1、實驗一：①用鏡子照自己的臉，能分清鏡子中那是你的左眼？那是你的右眼嗎？②在桌子上立一個小鏡子，在紙上用筆寫個漢字和符號。如：“左”“右”“”