新課標(biāo)考試題

1、1一、填空題（60個(gè)）1.義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有（工具性）和（人文性）雙重性質(zhì)。2.學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的多樣性，在體驗(yàn)中外文化的異同中形成（跨文化意識(shí)），增進(jìn)國(guó)際理解。3.義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)該面向全體學(xué)生，體現(xiàn)（以學(xué)生為主體）的思想，在教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求。4.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)設(shè)為（九個(gè)級(jí)別），旨在體現(xiàn)小學(xué)，初中和高中各學(xué)段課程的有機(jī)銜接和各學(xué)段學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)

2、言能力循序漸進(jìn)的發(fā)展特點(diǎn)，保證英語(yǔ)課程的（整體性）（漸進(jìn)性）和（持續(xù)性）。5.課程基本理念中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的（實(shí)踐性）和（應(yīng)用性）。6.英語(yǔ)課程提倡采用既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的語(yǔ)言教學(xué)途徑和方法，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在（真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言）的機(jī)會(huì)。7.英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展，應(yīng)包括（形成性評(píng)價(jià)）和（終結(jié)性評(píng)價(jià)）。8.英語(yǔ)課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供（貼近學(xué)生）、（貼近生活

3、）、（貼近時(shí)代）的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。9.義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程以（小學(xué)3年級(jí)）為起點(diǎn)，以（初中畢業(yè)）為終點(diǎn)。10.整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程包括（義務(wù)教育）和（高中）兩個(gè)階段，按照能力水平設(shè)為九個(gè)階段。11.在九級(jí)目標(biāo)體系中，（一至五級(jí)）為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。其中，（二級(jí)）為六年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。12.在義務(wù)教育階段，從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，4年級(jí)應(yīng)完成（一級(jí)）目標(biāo)，6年級(jí)完成二級(jí)目標(biāo)，課時(shí)安排應(yīng)盡量體現(xiàn)（短時(shí)）、（高頻）的

4、原則。13.義務(wù)教育英語(yǔ)課程總目標(biāo)由（語(yǔ)言技能）、（語(yǔ)言知識(shí)）、（情感態(tài)度）、（學(xué)習(xí)策略）、（文化意識(shí)）等五方面。既體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的（工具性），也體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的（人文性）。14.語(yǔ)言技能包括（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫）四項(xiàng)技能。15.語(yǔ)言知識(shí)包括（語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、話題、功能）五方面。16.（語(yǔ)言知識(shí)）是發(fā)展語(yǔ)言技能的重要基礎(chǔ)。17.語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括聽(tīng)說(shuō)讀寫等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。其中（聽(tīng)和讀）是理解技

5、能，（說(shuō)和寫）是表達(dá)技能。18.小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能中關(guān)于一級(jí)目標(biāo)的敘述包括：（聽(tīng)做、說(shuō)唱、玩演、讀寫、視聽(tīng)）。19.小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能中關(guān)于二級(jí)目標(biāo)的敘述包括：（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、玩演視聽(tīng)）。20.根據(jù)語(yǔ)言技能分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生能學(xué)唱英語(yǔ)兒童歌曲和歌謠（15首）左右。21.在二級(jí)語(yǔ)言知識(shí)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)生應(yīng)會(huì)理解和運(yùn)用的話題有（個(gè)人情況、家庭與朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活、文體活動(dòng)、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動(dòng)物等。）22

6、.課程目標(biāo)中的情感態(tài)度目標(biāo)，是指通過(guò)英語(yǔ)課程，使學(xué)生（增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)）、（拓展國(guó)際意識(shí)）。23.英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略包括（認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略、資源策略）。24.（認(rèn)知策略）是指學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的步驟和方法。25.（調(diào)控策略）是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)加以計(jì)劃、實(shí)施、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)整的行動(dòng)和步驟。26.（交際策略）是學(xué)生為了爭(zhēng)取更多的交際機(jī)會(huì)，維持交際以及提高交際效果而采取的行動(dòng)。27.（資源策略）是學(xué)生合理并有效利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)

7、用英語(yǔ)的方式和方法。28.在英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中，應(yīng)該從（音、形、義）三方面掌握詞匯。29.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略包括（自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)）等學(xué)習(xí)策略的養(yǎng)成。30.教師在英語(yǔ)課堂上鼓勵(lì)學(xué)生敢開(kāi)口，不怕表達(dá)錯(cuò)誤，達(dá)到主要教學(xué)目的是（培養(yǎng)情感態(tài)度）。31.依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，“面向（全體學(xué)生），為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)”是教學(xué)建議之一。32.義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主題的思想，在教學(xué)目標(biāo)、

8、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、（B）和教學(xué)資源的利用與開(kāi)發(fā)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求。A.教學(xué)機(jī)制B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.教學(xué)方法3.英語(yǔ)課程應(yīng)成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、（A）、拓展視野、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性的過(guò)程。A.發(fā)展技能B.獲取知識(shí)C.完善自我4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有明顯的漸進(jìn)性和（C）特點(diǎn)。A.整體性B.客觀性C.持續(xù)性5.英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括（C）和（）。A形成性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)B.知識(shí)性評(píng)價(jià)和能力性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)6.日常

9、教學(xué)中的評(píng)價(jià)以(A)為主。A.形成性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.能力性評(píng)價(jià)7.終結(jié)性評(píng)價(jià)著重考查學(xué)生的(C)。A.語(yǔ)言知識(shí)B.語(yǔ)言技能C.綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力8.英語(yǔ)課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供（B）、貼近生活、貼近時(shí)代的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。A.貼近實(shí)際B.貼近學(xué)生C.貼近文化9.英語(yǔ)課程體系以培養(yǎng)學(xué)生的（C）為目標(biāo)。A.語(yǔ)言知識(shí)B.跨文化意識(shí)C.綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力10.設(shè)置分級(jí)課程目標(biāo)借鑒了國(guó)際上通用的分級(jí)方式，力求體現(xiàn)不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知特

10、點(diǎn)，使英語(yǔ)課程具有整體性、（B）和開(kāi)放性。A.間接性B.靈活性C.實(shí)用性11.在九級(jí)目標(biāo)體系中，（B）為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。A.一至三級(jí)B.一至五級(jí)C.一至六級(jí)12.整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程（包括義務(wù)教育和高中兩個(gè)階段）按照能力水平設(shè)為（C）個(gè)級(jí)別。A.八B.五C.九13.義務(wù)教育6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到（B）級(jí)要求。A一B.二C.三14.在義務(wù)教育階段，英語(yǔ)課時(shí)安排應(yīng)盡量體現(xiàn)短時(shí)高頻的原則，保證每周（B）次教學(xué)活動(dòng)。A.二至三B.三至

11、四C.四至五15.義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高（C）。A.文化素養(yǎng)B.交際能力C.人文素養(yǎng)16.（A）和語(yǔ)言知識(shí)是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。A.語(yǔ)言技能B.文化知識(shí)C.人文素養(yǎng)17.英語(yǔ)課程總目標(biāo)包括語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、（B）和文化意識(shí)。A.學(xué)習(xí)情景B.學(xué)習(xí)策略C.語(yǔ)言環(huán)境18.英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和（A）。A.資源策略B.文化策略C.情