湘教版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《編花籃》《編花籃》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《編花籃》用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。2、通過(guò)貫穿于教學(xué)過(guò)程的音樂(lè)游戲使學(xué)生了解音樂(lè)可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。3、在創(chuàng)編游戲中讓學(xué)生明白音樂(lè)來(lái)自生活使學(xué)生更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)貫穿于教學(xué)過(guò)程的音樂(lè)游戲使學(xué)生了解音樂(lè)可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鼓、鈸、扇子、手絹教學(xué)過(guò)程教學(xué)隨筆教學(xué)隨筆教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1、師:河南人特別喜歡花他們還

2、有一雙靈巧的手能編出各種各樣的花籃有首歌就叫《編花籃》讓我們一起欣賞。二、寓教于樂(lè)1、聽(tīng)賞歌曲(1)聽(tīng)錄音范唱師生隨音樂(lè)節(jié)奏輕輕點(diǎn)頭師:聽(tīng)了《編花籃》這首歌你的心情怎么樣生:高興、活潑、開(kāi)心、愉快、歡樂(lè)等(2)師:你們真會(huì)聽(tīng)音樂(lè)讓我們?cè)俅胃惺苓@歡快、活潑的旋律。大屏幕播放《編花籃》師生邊聽(tīng)邊打節(jié)拍。師:從歌詞中你聽(tīng)到了什么生:答。師小結(jié):《編花籃》這首歌曲調(diào)歡快活潑描寫的就是一群姑娘上山采牡丹的喜悅心情就讓我們帶著這種心情先來(lái)讀一讀歌詞

3、吧!2、讀歌詞3二、處理歌曲的感情師:小朋友學(xué)得真快現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)合唱團(tuán)的小朋友唱的和我們小朋友唱的有什么不同。生聽(tīng)錄音師:有什么不同的地方嗎生:比我們唱得更歡快、喜悅等。前面部分唱得很跳躍后面一部分唱得比較舒展。師:大家說(shuō)得真好讓老師也從小朋友的歌聲中聽(tīng)到喜悅從表情上看到快樂(lè)行嗎生:有感情的唱。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、師:你們的歌聲真美剛才唱歌時(shí)我們已經(jīng)加上插花的動(dòng)作想想還有什么好的動(dòng)作我們分四個(gè)小組創(chuàng)編看哪個(gè)小組創(chuàng)編得最棒、最有新意。2、

4、生分組創(chuàng)編課件同時(shí)播放《編花籃》歌曲3、匯報(bào)展示創(chuàng)編成果四、完美結(jié)課。師:你們真會(huì)聽(tīng)音樂(lè)大家知道我國(guó)的民族音樂(lè)豐富多彩老師希望你們這些小花朵快快長(zhǎng)大把祖國(guó)的大花園教學(xué)反思：教學(xué)反思：《湖北小調(diào)》《湖北小調(diào)》教學(xué)目標(biāo)1、能較準(zhǔn)確地把握《手拿碟兒敲起來(lái)》哀怨憂傷的情緒，并深情地演唱這首歌，邊唱邊表演“敲碟兒”。2、能比較聽(tīng)賞〈手拿碟兒敲起來(lái)〉和〈鳳陽(yáng)花鼓〉，在細(xì)膩的情感體驗(yàn)中區(qū)別，學(xué)會(huì)讀譜演唱〈鳳陽(yáng)花鼓〉。3、了解與歌曲有關(guān)的鄂、皖相關(guān)文化