1新湘教版五年級(jí)上冊(cè)音樂教案

1、1第一課《新東北風(fēng)》教材分析：《新東北風(fēng)》是一首深受人們喜愛的東北民歌，歌曲具有濃郁的東北地方風(fēng)味，歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)奏，旋律熱情奔放，簡(jiǎn)單樸實(shí)的東北方言配以襯詞，表現(xiàn)了東北人歡慶勝利、歡慶豐收的喜悅心情。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：學(xué)唱歌曲《新東北風(fēng)》，掌握歌曲中弱起節(jié)奏演唱。（2）過程與方法：通過話東北、唱東北、演東北、創(chuàng)編東北民歌等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解東北民歌的特點(diǎn)。（3）情感與價(jià)值觀

2、：在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生喜愛東北民歌。教學(xué)重點(diǎn)：通過《新東北風(fēng)》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有感情地演唱歌曲并表演，了解東北民歌的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)和掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、鼓、鈸、扇子、手絹教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：唱《師生問好歌》二、感知部分：1、欣賞：《家在東北》提問：（1）是哪個(gè)地區(qū)的歌曲？（東北地區(qū)）（2）、我們就是家在東北的孩子，你對(duì)東北有哪些了解？（

3、學(xué)生們一起話東北，談到東北的地理位置、風(fēng)土人情、四季變化。）[設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體播放歌曲，視聽的結(jié)合，火爆的音樂場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)感受東北農(nóng)村的風(fēng)情，及東北音樂、歌舞具有的熱情奔放的風(fēng)格特點(diǎn)。在話東北中讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)東北。]三、新授部分：1、導(dǎo)入：同學(xué)們知道得可真多，東北三省不但地大物博、資源豐富，還有非常美麗的自然景觀，俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”一方人造就了一方的藝術(shù)形式：幽默的東北小品、火爆的東北二人轉(zhuǎn)，都深受人們喜愛，今天

4、我們就共同學(xué)習(xí)一首具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的東北民歌《東北風(fēng)》。2、播放多媒體課件的范唱。并提出問題：A、歌曲的情緒是什么樣的？B、歌曲的速度是什么樣的？[設(shè)計(jì)意圖：播放課件，感受《東北風(fēng)》的東北風(fēng)格，熟悉《東北風(fēng)》的曲調(diào)，通過畫面讓學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。]c、師小結(jié)東北民歌的特點(diǎn)。3、學(xué)唱歌曲：（1）讀歌詞，體會(huì)歌曲內(nèi)容。3第二課《唱支最美的歌》教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歌曲的學(xué)唱，體會(huì)軍民魚水情2、過程與方法：能用明朗、甜美的

5、聲音學(xué)會(huì)歌曲《唱支最美的歌》3、知識(shí)與技巧：能說出八三拍的含義，能按其節(jié)拍規(guī)律為歌曲打拍子。教學(xué)重點(diǎn)：能用明朗、甜美的聲音學(xué)會(huì)合唱歌曲《唱支最美的歌》，體驗(yàn)和感受軍民魚水情。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。教學(xué)方法：聽唱法、視唱法、創(chuàng)設(shè)情境法學(xué)習(xí)方法：聆聽——參與——探究——表現(xiàn)教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件一、情境導(dǎo)入；揭示課題觀看有關(guān)人民子弟兵的視頻，并提問學(xué)生看完有什么感受（二）、學(xué)唱歌曲《唱支最美的歌》教師：解放軍叔叔那綠色的

6、軍裝就像一道美麗的風(fēng)景線，為了祖國(guó)人民的幸福生活，他們?nèi)找贡＜倚l(wèi)國(guó)，守護(hù)著祖國(guó)的大門。邊防線上來了一群活潑可愛的少年，他們要為解放軍叔叔《唱支最美的歌》呢！這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)《唱支最美的歌》，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音范唱。聽的時(shí)候，請(qǐng)思考兩個(gè)問題：一是這首歌曲的情緒怎樣？二是這首歌曲是幾幾拍子的？（播放歌曲范唱，學(xué)生聆聽并回答）⒈聆聽歌曲，整體感受教師：先來回答第一個(gè)問題，這首歌曲的情緒怎樣？（歡快、活潑）⒉節(jié)奏練習(xí)，掌握節(jié)拍教師：是幾幾拍子