小學音樂教學設計模板五年級

1、小學音樂教學設計模板小學音樂教學設計模板學校：掌政中學教材版：人民教育出版社教師王盼年級五年級學生人數(shù)授課時間教學內(nèi)容《美麗的家鄉(xiāng)》課時安排兩課時第一課時授課類型新授課一、學情分析從整體的水平看，整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。二、教材分析《美麗的家鄉(xiāng)》選自歌劇《傲蕾一蘭》，丁毅、田川詞，王云之、劉易民曲，作于1979年，主要內(nèi)容是描寫了達斡爾族姑娘

2、傲蕾一蘭不畏強暴，誓死保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)家鄉(xiāng)的動人故事，熱情歌頌了她的愛國主義精神，歌曲為兩段體，C大調(diào)，四二拍。知識與技能學生能夠有表情地演唱歌曲。演唱二聲部時能做到音高準確、聲音和諧。過程與方法講授法、視唱法、演示法、三、教學目標設計情感態(tài)度與價值通過學唱歌曲及相關活動，使學生充分感受我國北方的風土人情、生活習俗，引導學生了解我國民族的獨特風格以及藝術的表現(xiàn)手法。教學重點學生能夠有表情地演唱歌曲。四、教學重點難點教學難點演唱二聲部時能做

3、到音高準確、聲音和諧。五、教學策略設計抓住五年級學生活潑好動的特征，且具備一定的音樂基礎為切入口，，盡力給學生創(chuàng)造一個和諧、協(xié)作式音樂學習的空間。教學過程一、組織教學師生問好歌教師活動指導學生跟音樂走進教室，自由做動作。預設學生行為學生積極跟音樂走進教室，自由做動作。教學環(huán)節(jié)1設計意圖為學習歌曲打好基礎。六、教學過程設計教學環(huán)節(jié)2教學過程二、引趣激情，導入歌曲師：老師今天要帶領大家做一次音樂旅行，請同學伴著老師的歌聲一同出發(fā)吧。（播放伴

4、奏音樂，第一首《烏蘇里船歌》）師：我們第一站到的是哪里？（烏蘇里江）這里居住著哪個民族？（赫哲族）從歌曲中你聽到了他們的生活有什么特點？（以打魚為生）從歌曲中你感受到了什么？讓我們一起來唱一唱。（唱后出示歌譜）﹥﹥1135|1125|33232|112|哪依耶，哪依耶，哪呀哪呀啦哪依耶，﹥﹥1135|1125|33232|111‖哪依耶，哪依耶，哪呀哪呀啦哪依耶。2加打擊樂：師：在紅顏色的地方加上打擊樂，我們先來試一試。3打擊樂模仿：師