五年級音樂上教學計劃

1、20162016——20172017學年度第學年度第1學期音樂五年級上冊教學計劃學期音樂五年級上冊教學計劃姓名：張舒姓名：張舒一、一、指導思想貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、二、班級情況分析五年級的學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用

2、正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施

3、教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。三、三、教材分析本冊教材內(nèi)容有：歌曲7課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。分別是《朝夕》、《足跡》、《農(nóng)家樂

4、》、《可愛的家》、《故鄉(xiāng)》、《快樂的少年》、《冬雪》、表演曲目有《清晨》、《晚風》、《雨花石》、《我怎么長大》、《豐收的節(jié)日》、《蘋果的豐收》、《外婆的澎湖灣》、《牧場上的家》、《故鄉(xiāng)的小路》、《鄉(xiāng)間的小路》、《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》、《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》。音樂與相關文化是教學的關鍵，也是基礎部分。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認識的基礎上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來

5、調(diào)動學生基礎知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。表演《晚風》知識與技能49、15—9、21聆聽《嘎達梅林》、《嘎達梅林》表演《雨花石》159、22—9、28聆聽《歌唱二小放牛郎》表演《我怎樣長大》知識與技能169、29—10、5國慶大假710、6—10、12聆聽《豐收鑼鼓》聆聽《打豬草》1810、13—10、19表演《豐收的節(jié)日》1910、20—10、26表演《蘋果豐收》知