浙教版品德與社會五年級上教學計劃

1、浙教版品德與社會五年浙教版品德與社會五年級上教學上教學計劃一、一、學情分析：學情分析：勝北小學五1班學生總體上講，學生思維活躍，集體觀念強，活動積極性非常高，有愛心，敢于表現(xiàn)自我，個性好強。但不善于聽取他人的意見，不善于反省自己，常在不經(jīng)意的情況下出現(xiàn)錯誤。二、指導思想二、指導思想：《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的

2、傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。四、教學目標：四、教學目標：引導學生體會生命中的“愛”——家人的愛、社會的愛，認識人類社會對生命的尊重，體會自己生命的可貴，學會積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好。引導學生在體驗、觀察中體會規(guī)則的重要性，知道各種規(guī)則既制約著我們的行動，又保障了我們的權益。了解誠信的重要性，學會在生活中寬容別人，培養(yǎng)寬廣的心胸，學會和朋友們和平共處。對學生進

3、行安全教育，提高學生的安全防范意識。讓學生通過活動學習一些安全知識，并使自己的自救、自護能力得到提高。五、教學措施：五、教學措施：（一）必須注重與學生和社會的聯(lián)系1教材的編寫不可能是針對所有學校學生，以所有學生的社會生活為基礎的。《品德與社會》課程標準中強調“必須以兒童的社會生活為基礎”，強調讓第一單元親情樹下我成長1.家庭萬花筒第1課時教學過程一、導入1誦小詩，感親情，朗誦這首詩。2揭示課題。二、學習1彩虹鏡——了解多彩的家庭模式。⑴