2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、1第四章第四章光合作用和細(xì)胞呼吸單元檢測(cè)光合作用和細(xì)胞呼吸單元檢測(cè)一、選擇題1下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述,不正確的是()。AATP在人體細(xì)胞中普遍存在但含量不多B線粒體和葉綠體中合成ATP都依賴(lài)于氧C核糖體上合成血紅蛋白的過(guò)程需要消耗ATPD活細(xì)胞內(nèi)時(shí)刻都有ATP生成2下列有關(guān)反應(yīng)式ADP+Pi+能量ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是()。12AAAAAAAA()()A該反應(yīng)表明了物質(zhì)是可逆的,但能量是不可逆的B反應(yīng)(1)過(guò)程中所需的酶,可分

2、布在葉綠體的類(lèi)囊體膜上和基質(zhì)中C肺泡內(nèi)的氣體交換時(shí),沒(méi)有發(fā)生(2)反應(yīng)D有氧呼吸時(shí),反應(yīng)(1)過(guò)程主要發(fā)生在[H]與氧結(jié)合成水時(shí)3下列對(duì)生物體內(nèi)ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是()。AATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能B人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡C在有氧和無(wú)氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATPD細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的4某種酶在水解過(guò)程中,先得到多肽,最后得到氨基酸

3、,這說(shuō)明()。A該酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的B該酶是生物催化劑C該酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D該酶的基本組成單位是多肽5為了認(rèn)識(shí)酶作用的特性,某同學(xué)以體積分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液為反應(yīng)底物進(jìn)行了一組實(shí)驗(yàn),其方法及結(jié)果如下表所示,通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是()。步驟方法觀察結(jié)果1常溫下自然分解氧氣泡少而小2常溫下加鐵離子氧氣泡稍多而小3常溫下加入鮮肝提取液氧氣泡極多而大4加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液同自然分解一樣A酶的催化效率有高效性B酶的催化條件有

4、溫和性C酶的催化對(duì)象有專(zhuān)一性D高溫會(huì)使酶失去活性6下圖表示在某pH范圍內(nèi)酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率的變化情況,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()。3A甲酶能夠抗該種蛋白酶降解B甲酶不可能是具有催化功能的RNAC乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)D乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變10番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,與對(duì)照組相比,其葉片光合作用強(qiáng)度下降,原因是()。A光反應(yīng)強(qiáng)度升高,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低B光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低C光反應(yīng)強(qiáng)度不變,暗反

5、應(yīng)強(qiáng)度降低D光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度不變11陽(yáng)光穿過(guò)森林中的空隙形成“光斑”,如圖表示一株生長(zhǎng)旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2和釋放O2氣體量的變化,據(jù)此正確的分析是()。A光斑照射前,光合作用無(wú)法進(jìn)行B光斑照射后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加C光斑照射后,暗反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用D光斑移開(kāi)后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步減弱12生長(zhǎng)于較弱光照條件下的植物,當(dāng)提高CO2濃度時(shí),其光合作用速率并未隨之增加,主要限制因素是()。A細(xì)

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