鎮(zhèn)小教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹

1、創(chuàng)新管理求發(fā)展創(chuàng)新管理求發(fā)展提升質(zhì)量有位置提升質(zhì)量有位置一年來(lái)，鎮(zhèn)小在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞以安全為重點(diǎn)，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師專(zhuān)業(yè)水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以教科研為主途經(jīng)，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革。在教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就學(xué)校的教育教學(xué)工作向大家匯報(bào)如下：一、不斷更新制度，讓常規(guī)管理更為完善2018年秋，@坡小學(xué)因諸多原因劃歸我校管理。8月27日我校領(lǐng)導(dǎo)一行人到達(dá)#坡小學(xué)想了解實(shí)情，撲入眼簾

2、的是荒涼的校園，一片被車(chē)壓壞的坑坑洼洼的地面，雜草叢生的操場(chǎng)，斑斑駁駁的墻壁，零散無(wú)規(guī)律的施工材料……這表面的現(xiàn)象，不得不讓在場(chǎng)的人思考深層的問(wèn)題：教師嚴(yán)重流失、學(xué)生所剩無(wú)幾、學(xué)校經(jīng)濟(jì)匱乏、周邊有不穩(wěn)定的人為環(huán)境、老百姓對(duì)該學(xué)校的信任度低……這一切的一切無(wú)聲的說(shuō)明了：這是個(gè)燙手的山芋！回去的路上雖然只有5、6分鐘的行程，大家卻陷入了該怎么辦的思考中。回到鎮(zhèn)小郝校長(zhǎng)立即召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，一方面先解決存在的表面問(wèn)題，一方面不斷更新完善制度，傾

3、注人力物力讓@坡小學(xué)與鎮(zhèn)小同步前行。1、接地氣的輪崗制度，讓教師爭(zhēng)相去@坡任教面對(duì)@坡小學(xué)教師嚴(yán)重缺編，學(xué)生大量流失，只有提高教學(xué)質(zhì)量，才能讓其煥發(fā)生命力，如何激發(fā)骨干教師到@坡任教，我們采用了以下措施：①、按照檔案年齡從小向大進(jìn)行輪崗，輪崗一年，若按年齡一輪輪完再?gòu)念^開(kāi)始。同時(shí)要參考@坡小學(xué)和本校學(xué)科需求情況。②、剛?cè)肼毜慕處熢瓌t上兩年內(nèi)不用輪崗，但鼓勵(lì)自愿去輪崗，第三年若去輪崗者在申請(qǐng)調(diào)任城區(qū)時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮。在統(tǒng)考、抽考時(shí)，與同類(lèi)學(xué)校

4、相比獲第一名獎(jiǎng)500元，第二名獎(jiǎng)400元，第三名獎(jiǎng)300元.一學(xué)年學(xué)期末考試，與同類(lèi)學(xué)校相比（指：佘營(yíng)、郝?tīng)I(yíng)、池陽(yáng)、陳灣和八里岔），超過(guò)一所學(xué)校在暑期實(shí)績(jī)考核總成績(jī)里加0.5分，超過(guò)二所學(xué)校在暑期實(shí)績(jī)考核總成績(jī)里加1分，依次類(lèi)推。若超過(guò)街內(nèi)學(xué)校（指：鎮(zhèn)小、雙南、回民和二?。?，超過(guò)一所學(xué)校在暑期實(shí)績(jī)考核總成績(jī)里加0.6分，超過(guò)二所學(xué)校在暑期實(shí)績(jī)考核總成績(jī)里加1.2分，依次類(lèi)推。③、從本部到@坡小學(xué)輪崗的教師，每周回本校參加相應(yīng)年級(jí)托管（注

5、：托管次數(shù)與內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)籌安排。）就像這樣，面對(duì)問(wèn)題，我校均會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)干部和教代會(huì)的商討下制定相應(yīng)的計(jì)入所任學(xué)科教師的月工作成績(jī)中。對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行入崗培訓(xùn)，第一周培訓(xùn)（就是如何評(píng)課，說(shuō)課？如何使用學(xué)校制定的教案模板？反思如何撰寫(xiě)？特別是問(wèn)題重建等。）第二月舉行”入門(mén)課“教學(xué)比武，第二學(xué)期舉行”同課異構(gòu)“，以多種方式的培訓(xùn)和錘煉使他們快速適應(yīng)角色。2、閱讀積淀文化底蘊(yùn)自信伴其成長(zhǎng)閱讀讓學(xué)生厚積而薄發(fā)，小學(xué)六年時(shí)間學(xué)生逐漸積淀的文化底蘊(yùn)，會(huì)讓

6、孩子們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)充滿自信。拿今天比較流行的話來(lái)說(shuō)：“得語(yǔ)文者得高考，得作文者得語(yǔ)文?！比绾蔚米魑?？那就必須閱讀，還要達(dá)到由量變到質(zhì)變。今年春季我們已經(jīng)依據(jù)語(yǔ)文課標(biāo)，和國(guó)家教育部推薦的小學(xué)必讀書(shū)目制定個(gè)各年級(jí)各學(xué)期必讀書(shū)目，今年秋季第二周就正常實(shí)施。語(yǔ)文老師每天劃分好學(xué)生應(yīng)完成的閱讀量，然后發(fā)到班級(jí)微信群里，讓家長(zhǎng)在家里監(jiān)管孩子去閱讀，拍照發(fā)到班級(jí)微信群中反饋給老師進(jìn)行打卡統(tǒng)計(jì)。為了檢測(cè)各年級(jí)學(xué)生閱讀是否在由量變上升到質(zhì)變。今秋學(xué)校計(jì)

7、劃舉行“經(jīng)典詩(shī)文大比拼”活動(dòng)，孩子們浸潤(rùn)書(shū)香，幸福成長(zhǎng)，不斷更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為他們終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從我校實(shí)施“閱讀讓我自信”活動(dòng)以來(lái)，雖說(shuō)時(shí)間不久，但我校六年級(jí)統(tǒng)考穩(wěn)居全區(qū)前列，特別是文科：品德團(tuán)體位居全區(qū)第三，語(yǔ)文團(tuán)體位居全區(qū)第一，而理科也在逐步上升，今年的科學(xué)團(tuán)體位居全區(qū)第五。五年級(jí)全鎮(zhèn)統(tǒng)考，語(yǔ)文也是團(tuán)體第一。這一切更堅(jiān)定了我們走閱讀助我成長(zhǎng)之路。三、借助托管東風(fēng)，抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作我校是一所非寄宿制學(xué)校，除

8、了向課堂40分鐘要質(zhì)量外，我們依據(jù)上級(jí)文件精神還采取托管措施。大家都知道學(xué)困生直接影響著教學(xué)質(zhì)量，搞好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作就顯得尤為重要，為此學(xué)校規(guī)定：在家沒(méi)人輔導(dǎo)做作業(yè)的學(xué)生可以在校托管，離校太遠(yuǎn)在街道飯館吃飯四處亂跑安全無(wú)保障的學(xué)生可以在校托管。這樣教師就可以充分利用學(xué)生在校時(shí)間輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，指導(dǎo)孩子閱讀，與孩子交流閱讀收獲等，長(zhǎng)時(shí)間的輔導(dǎo)學(xué)生整體成績(jī)有所提高。下面用數(shù)據(jù)加以說(shuō)明。2017年秋沒(méi)實(shí)施托管時(shí)，我校五年級(jí)三班的語(yǔ)文考試綜合