2016年部編版一年級《升國旗.教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)年級:一年級科目:語文教師:教學(xué)內(nèi)容升國旗課時(shí)設(shè)計(jì)共2課時(shí)第1課時(shí)授課時(shí)間2016年月日星期第節(jié)一、教材分析《升國旗》是識(shí)字二中的第五篇課文。它是一首兒歌，全文有三個(gè)詞語和五句話，描寫了小朋友舉行升旗儀式的場面，表達(dá)了同學(xué)們對國旗的尊重和祖國的熱愛。二、學(xué)情分析本課是人教版一年級上冊的一首清新自然、簡潔易懂的兒童詩描寫了小學(xué)生升國旗的莊嚴(yán)儀式。告訴孩子們五星紅旗是我們祖國的國旗升國旗時(shí)要奏國歌我們要肅立、敬禮這是因?yàn)閲齑碇?/p>

2、們的國家等知識(shí)。短短三句話飽含尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。三、教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文。2、會(huì)認(rèn)本課的11個(gè)生字會(huì)寫4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3、讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗。4、讓學(xué)生感受到升國旗的莊嚴(yán)激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)本課的11個(gè)生字會(huì)寫4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語.2、讓學(xué)生感受到升國旗的莊嚴(yán)激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。五、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片

3、六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.播放學(xué)校里升國旗的視頻。師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時(shí)間什么地方小朋友們在干什么(引導(dǎo)學(xué)生說話：早晨，在學(xué)校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。)2.小朋友們，我們學(xué)校升國旗的時(shí)候，你聽到什么歌聲你是怎么做的(指導(dǎo)學(xué)生說話：我們學(xué)校升國旗的時(shí)候，我聽到了國歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國旗敬禮。)3.小結(jié)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時(shí)候，在我們學(xué)校操場上都要舉行莊

4、嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國旗的情景嗎今天我們就來學(xué)習(xí)《升國旗》。4.板書課文題目。老師要在黑板上寫課文題目了，請大家注意看：“升”是獨(dú)體字“國”，里面是個(gè)玉米的“玉”“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫較多。讓我們一起來讀“升國旗”!5.理解課題。教師講解“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我國的首都北京，每天清晨太陽即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場上升起國旗，我們的國旗和太陽一同升起。6.齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1.教師

5、范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽老師朗讀，注意自己不認(rèn)識(shí)的生字的讀音。2.我們的課文是帶著拼音的，讀的時(shí)候請大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下，國旗升起來時(shí)的速度是快是慢小結(jié)：是呀，國旗是慢慢地升起來的，用文中的一個(gè)詞語來形容，是什么(徐徐)(2)創(chuàng)設(shè)情境。師：雄壯的國歌聲中，國旗慢慢地升起，通過朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧!指名讀，男女生賽讀。4.齊讀前兩

6、句。(三)學(xué)習(xí)第三句。過渡：快看，國旗升起來了。齊讀。1.出示第三句：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。么：用“數(shù)筆畫”的方法來記“么”。美：下面的“大”是個(gè)人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來引申為人的容貌等很美。麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來引申為“美麗”。3.練習(xí)用“美麗”說一句話。4.指導(dǎo)朗讀。5.說

7、話訓(xùn)練。(1)在一些詞語的前面加上“多么”，表示程度更深。我們來讀一讀這些詞語：(課件出示)美麗多么美麗好聽多么好聽高大多么高大(2)你能依照這樣的形式說幾個(gè)詞語嗎(四)學(xué)習(xí)第四句。1.引讀：升國旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢(出示：向著國旗，我們立正。)2.學(xué)習(xí)生字“立”“正”。立：強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫”的方法來記“立”。講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第