新部編版一年級上語文識字 10《升國旗》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新部編版一年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版一年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁共11頁1010升國旗升國旗1.通過歸類識記等方法，認(rèn)識“升、國”等11個生字和國字框、絞絲旁2個偏旁。會寫“中、五”等4個生字。2.正確朗讀課文，在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，要懂得尊敬國旗，熱愛國旗。3.背誦課文。重點(diǎn)重點(diǎn)正確朗讀課文，背誦課文。通過歸類識記等方法，識記生字。難點(diǎn)難點(diǎn)在讀中理解國旗的含義，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗

2、。1.1.識字寫字。識字寫字。讓學(xué)生在游戲中學(xué)、活動中學(xué)、情境中學(xué)，不斷被新鮮的刺激所吸引，變枯燥乏味的識字為快樂識字，以增加識字的趣味性、參與性和可接受性。充分利用教材中的詞串、兒歌、對聯(lián)、故事等，再加上生動、鮮活的多媒體等多種形式，激發(fā)兒童的識字興趣，引導(dǎo)他們在語言環(huán)境中識字。讓學(xué)生的興趣持之以恒，讓單純的興趣變?yōu)閷W(xué)生的一種心理滿足，形成學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。2.2.朗讀指導(dǎo)。朗讀指導(dǎo)。兒歌基本采用四字短語，指導(dǎo)朗讀時，要注意四字短語間的稍

3、稍停頓，可采用自由讀、同桌互讀、拍手伴奏、加上動作讀等多種形式反復(fù)朗讀，調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣，讀出四字短語的語言特點(diǎn)，做到不唱讀，不拖音。3.3.理解運(yùn)用。理解運(yùn)用。對一些書面詞匯的理解，可通過換詞、情境運(yùn)用等方法來理解。如“徐徐”一詞，就可回想國旗在國歌聲中徐徐上升的情景。可以讓學(xué)生說說和“徐徐”意思相近的詞語，實(shí)現(xiàn)從形象感知到語意替換的轉(zhuǎn)化。還可以結(jié)合具體的語境用一用“徐徐”一詞，實(shí)現(xiàn)由理解到運(yùn)用的轉(zhuǎn)化。新部編版一年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)

4、設(shè)計(jì)新部編版一年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁共11頁教師講解“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我國的首都北京，每天清晨太陽即將升起的時候，解放軍叔叔都要在天安門廣場上升起國旗，我們的國旗和太陽一同升起。5.5.我們一起讀。我們一起讀。興趣是最好的教師，學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，教學(xué)就起到了事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得新知的欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們表達(dá)的欲望，激活課堂的氣氛。通過詮釋課題

5、，引領(lǐng)學(xué)生初步感知課文的主要內(nèi)容。二、初讀課文，整體感知。二、初讀課文，整體感知。1.教師范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽教師朗讀，注意自己不認(rèn)識的生字的讀音。2.我們的課文是帶著拼音的，讀的時候請大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文。遇到不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的字多讀幾次。3.同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。4.指名分句開火車讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音。5.自由讀課文，讀通句子，讀出感情。6.請同學(xué)當(dāng)小教師帶領(lǐng)大家讀課文，注意要