2008高考物理第一輪復習講座

1、學軍中學 李友興,hzwljs@126.com,8年理綜(物理)命題趨勢與復習對策,2007.9.28,考什么?,怎么考?,怎么應考?,命題熱點,復習對策,命題特點和趨勢,,,,浙江省自2000年實施理科綜合以來, 物理部分試題結(jié)構(gòu)趨向于穩(wěn)定。,綜合性更強、重點更突出、物理思想更明顯,質(zhì)點的運動,主要內(nèi)容：直線運動；曲線運動。,理綜8年考題:01 (19),選擇（運動合成,摩托艇抗洪救人）03(25),計算（部分,自行車齒輪傳

2、動問題）04(23),計算（部分，火星上的平拋運動）05(23),計算（跳蚤、人豎直上跳比較）06(24),計算（部分，煤塊在傳送帶上的運動）07(23),計算（運動員交接棒問題）,命題特點：⑴ 01年、05年、07年單獨命題，其余綜合在牛頓運動定律等知識的應用題中；,⑵主要考查運動過程分析(2+2).,,力，物體的平衡,主要內(nèi)容：力的知識；共點力平衡。,理綜8年考題：01(18),選擇（彈力，勻速運動）；02(30),計

3、算(部分,電場中兩小球平衡）; 03(19),選擇（兩小球跨在碗邊平衡）；,命題特點:連接體平衡問題；近幾年沒有單獨命題。,,命題趨勢:受力分析簡單、考查平衡問題分析方法。,牛頓運動定律,主要內(nèi)容：牛頓三大定律,近8年考題：00(30)，計算（部分，電荷加速度）02(18)，選擇（變力圖象）02(26)，計算（蹦床）04(15)，選擇（滑環(huán)沿光滑細桿下滑）04(20)，選擇（超重與失重）04(25)，計算（拉桌

4、布）05(14), 選擇（人對電梯壓力）06(24),計算（部分,煤塊在傳送帶上的運動）06(25),計算（部分,帶電粒子在電場中的運動）07(18),選擇（結(jié)合F/mg~t圖象,比較沿斜面運動的 物體的末速度）,,牛頓運動定律,命題特點：⑴命題頻率很高；,⑵ 運用牛頓運動定律與運動學知識解決力與運動關(guān)系的綜合性問題。,⑶試題難度、分值比例、題型幾乎呈現(xiàn)交替變化。,⑵選擇題難度適中，計算題有難度；,命題趨勢：⑴基本概念；

5、,,萬有引力定律,主要內(nèi)容：萬有引力定律；人造衛(wèi)星；宇宙速度,近8年考題：01(31)，計算（部分，估算太陽質(zhì)量）03(24)，計算（自轉(zhuǎn)星體的瓦解問題）；04(23)，計算（部分，火星著陸器）；05(16)，選擇（火星、地球繞太陽運動的比較）06(16)，選擇（月球、地球第一宇宙速度的比較）07(14)，選擇（行星、地球半徑的比較）,命題特點：⑴題型、難度較穩(wěn)定，中等難度。,動量，機械能,主要內(nèi)容：動量知識、機械能知識。,近

6、8年考題： 00(16)，選擇（衰變過程動量守恒）00(22)，選擇（物體沿斜面上滑，功和能關(guān)系）01(23)，選擇（一對平衡力、一對相互作用力的沖量及做功問題） ； 02(16)，選擇（碰撞問題）；02(30)，計算（部分，小球機械能變化）；03(22)，選擇（部分，K－介子衰變問題 ）；03(34)，計算（帶動傳送帶的電動機輸出功率）05(24)，計算（彈簧問題）。 06(20)，選擇(地面對運動員的沖量、功）。0

7、7(24)，計算(彈性碰撞）。,,動量，機械能,命題趨勢：⑴基本概念（沖量、動量、功和能、守恒量）,命題特點：⑴命題頻率很高；,⑷試題難度和分值比例幾乎呈現(xiàn)交替變化。,⑵選擇題概念性強，有難度；,⑶計算題綜合性強，難度大；,⑵多個對象和多個過程的功和能關(guān)系的綜合性計算題。,,振動和波,主要內(nèi)容：簡諧運動、機械波知識。,近8年考題：00(20),選擇（機械波傳播、波的圖象）0 1(20) ，選擇（機械波傳播，振動、波的圖象）03(1

8、8)，選擇（機械波傳播）04(17)，選擇（機械波傳播,振動圖象與波的圖象）05(18)，選擇（機械波傳播）06(18)，選擇（受迫振動、振動圖象）06(23)，計算（聲波的反射）07(15)，選擇（機械波傳播,振動圖象與波的圖象）,命題特點：題型、難度穩(wěn)定，不偏不難。,命題趨勢：⑴振動和波的基本概念； ⑵機械波傳播、振動圖象、波的圖象。,高考物理(力學部分)命題熱點：,⑴牛頓運動定律與

9、運動學的綜合應用；⑵萬有引力定律的應用；⑶動量知識、機械能知識的應用；⑷機械波的形成和傳播。,電 場,主要內(nèi)容：電場性質(zhì)；帶電粒子在電場中的運動,近8年考題：00(30)，選擇（電場中的能量守恒） 01(21)，選擇（電場力的功） 02(27)，計算（部分，直線加速）02(30)，計算（部分，帶電小球電勢能變化）03(15)，選擇（庫侖定律,靜電力合成）03(21)，選擇（等勢面、電勢、電勢能） 05(25)，計算（

10、帶電粒子在勻強電場中偏轉(zhuǎn)）06(25)，計算(帶電小球在電場中的往返運動、電 容器、電量）07(20)，選擇(勻強電場中矩形頂點的電勢）,,電 場,命題趨勢：⑴基本概念（電勢、電勢能、功和能、守恒量）,命題特點：⑴命題頻率很高；,⑷題型、試題難度和分值比例穩(wěn)中漸變。,⑵選擇題概念性強，有難度；,⑶計算題綜合性強，難度較大；,⑵帶電粒子在電場中運動的綜合性問題。,⑸“勻強電場”是通過電容器與電路的組合而獲得。,,磁

11、 場,主要內(nèi)容：磁場性質(zhì)；帶電粒子在磁場中的運動,近8年考題： 00(29)，計算(霍爾效應） 01(24)，選擇(電磁流量計）01(30)，計算（質(zhì)譜儀）02(27)，計算（顯象管中帶電粒子圓周運動）03(22)，選擇（K－介子、π－介子在磁場中運動）05(20)，選擇（大量帶電粒子的運動區(qū)域）06(17)，選擇(濾速器）07(25)，計算(熒光屏上亮線的范圍：大量帶電粒 子在有界磁場中的運動區(qū)域）,,

12、磁 場,命題趨勢：⑴基本概念（洛倫茲力、半徑、周期或運動時間）,命題特點：⑴近8年沒有單獨考磁場對電流的作用,⑸研究對象從單個粒子向大量粒子轉(zhuǎn)變；,⑵幾乎每年考帶電粒子在磁場中的運動；,⑷計算題綜合性強，難度較大；,⑵帶電粒子在有界磁場中運動的綜合性問題。,⑶選擇題概念性強，有難度；,⑹題型、試題難度和分值比例穩(wěn)中漸變。,,電磁感應,主要內(nèi)容：電磁感應現(xiàn)象；電磁感應綜合應用,近8年考題：02(17)，選擇（法拉第電磁感應定律）0

13、4(24)，計算（不等長雙滑桿，綜合應用）05(19)，選擇（梯形線圈感應電流的圖象）06(21)，選擇 (感應電荷電量）07(21)，選擇 (矩形線圈感應電流的圖象）,命題特點：⑴選擇題概念性強，有難度； ⑵計算題綜合性強，難度大。,命題趨勢：⑴基本概念（電磁感應現(xiàn)象）,⑵電磁感應現(xiàn)象的綜合性問題,恒定電流與交變電流,主要內(nèi)容：恒定電路；交變電流的產(chǎn)生。,近8年考題：00(19)，選擇（含

14、容電路，歐姆定律、 電容器帶電量計算）01(24),選擇(電磁流量計，歐姆定律、電阻定律)02(20)，選擇（動態(tài)電路分析，歐姆定律）03(25)，計算（部分,自行車車燈交流的產(chǎn)生）04(18)，選擇（簡單電路計算，歐姆定律）05(25)，計算（部分，含容電路，歐姆定律）,命題特點：⑴歐姆定律、電容器命題頻率較高；,⑵交流僅考一次產(chǎn)生原理，其余知識一律沒考。,高考物理(電磁學部分)

15、命題熱點：,⑴電場基本概念與帶電粒子在電場中運動；⑵帶電粒子在勻強磁場中的運動；⑶電磁感應現(xiàn)象及綜合應用；,熱 學,主要內(nèi)容：分子動理論；熱和功；氣體性質(zhì)。,近8年考題： 03(20),選擇（雙氣缸問題，熱力學第一定律）04(16),選擇（微觀量的計算）05(21),選擇（雙氣缸問題，涉及氣體狀態(tài)參量、 平衡條件、熱力學第一定律）06(18),選擇（氣體壓強,分子力,熱力學第一定律

16、）07(16),選擇（氣體壓強微觀解釋,熱力學第一定律）,⑵分子動理論、熱力學第一定律、氣體狀態(tài)參量等知識點命題頻率較高。,命題特點：⑴題型、難度、分值較穩(wěn)定,中等難度。,命題趨勢：繼續(xù)保持穩(wěn)定、考查基本概念。,光 學,主要內(nèi)容：光的傳播；光的波動性；光電效應。,近8年考題： 01(16)，選擇（冷光燈，薄膜干涉） 01(22)，選擇（光的折射，類平行玻璃磚模型）02(19)，選擇（光的折射-視場角）03(17)，選擇（光的頻

17、率、波長）04(19)，選擇（光電效應）；04(21)，選擇（光的折射，線光源—視深）；05(17)，選擇（光的折射和全反射，直角棱鏡）06(15)，選擇（光子能量、光速與折射率關(guān)系）07(17)，選擇（光的折射和全反射，玻璃圓錐 ）,,06年波的反射,光 學,命題趨勢：⑴繼續(xù)保持穩(wěn)定、考查基本概念。,命題特點：⑴題型、分值比較穩(wěn)定；,⑵考點與試題難度幾乎呈現(xiàn)交替變化。,⑵重點關(guān)注：光的折射、光的全反射、光的電磁說（波長、波

18、速、頻率）、光電效應與光子說等知識。,⑶關(guān)注：光的干涉、光的色散、光的偏振等知識。,,原子和原子核,主要內(nèi)容：能級；核反應；核能。,近8年考題： 00(15)，選擇（三種射線的性質(zhì)） 00(17)，選擇（氫原子能級圖）01(31)，計算（部分，核反應、核能的計算、太 陽壽命估算）；02(15)，選擇（基本粒子—質(zhì)子和中子結(jié)構(gòu)）；03(16)，選擇（核反應）； 04(14)，選擇（核反應，同位素）

19、； 05(15)，選擇（基本粒子—π+和π-結(jié)構(gòu)）；06(14)，選擇（核反應）；07(19)，選擇（氫原子能級圖）,命題特點：題型、分值、難度比較穩(wěn)定；,高考物理(熱學、光學、原子物理部分)命題熱點：,⑴分子動理論、氣體壓強、熱力學第一定律⑵光的折射、全反射和光電效應⑶核反應（核能）、能級、基本粒子,我校07屆高三復習做法介紹,總體思路:,走科學應試之路: 落實基礎(chǔ)+發(fā)展能力,事實證明：科學應試是減輕學生過重

20、學業(yè)負擔，提高教學效率，大面積提高教學質(zhì)量的有效途徑。,總體安排,1、確定每一章高考命題的熱點、冷點和盲點。,2、確定每一章教學內(nèi)容的重點知識和熱點知識、 非重點知識和冷點知識。,重點知識和熱點知識：,非重點知識和冷點知識：,多化時間、力求通透,點到為止、自學完成,主,要安排在練習和考試中涉及，以學生掌握為準。,以點帶面，提高效率,3、根據(jù)學生已有的學業(yè)水平確定每一章知識的教學起點、教學目標、教學策略、例題的選擇、練習卷的編寫。,

21、練習卷：⑴每一章2∽3份模塊練習卷,練習卷編寫要求：上課教什么，學生練什么，考試考什么。弱生補什么。,⑵每一章1份單元練習卷或 單元測試卷,⑶階段性補若卷（針對弱生，3∽5人）,“講”、“練”和“評價” 三者配套,,,,⑵避免無效習題干擾;,“講”、“練”和“評價” 完全配套的好處：,⑴避免濫做習題;,⑶有利于教學目標的達成；,⑷有利于提高學生的解題素質(zhì)。,4、在教學過程中不斷引導學生對自己的學習情況 進行反思

22、、總結(jié)。,錯誤性反思,經(jīng)驗性反思,概括性反思,創(chuàng)造性反思,5、學習了一個單元后，引導學生以概念圖或思維 導圖的形式完善他們的知識結(jié)構(gòu)圖。,⑴知識結(jié)構(gòu)圖能反映概念、 規(guī)律之間的本質(zhì)聯(lián)系。,⑵知識結(jié)構(gòu)圖具有落實基礎(chǔ)、知識建構(gòu)、方法遷移的功能，可使學生對物理知識及其應用形成整體的認識。,高三復習課教學策略,以科學探究為基本理念、以物理問題的探究為基礎(chǔ)、以物理過程的探究（或模型建構(gòu)）為主線、以物理方法的探究為中心、以問題

23、變式探究為手段、以反思性探究為保障.,培養(yǎng)學生問題解決的能力,課堂教學設(shè)計案例,案例一：《直線運動》,教學內(nèi)容,1、高考命題的熱點： ①勻變速直線運動 ②實驗：研究勻變速直線運動2、高考命題的冷點：勻速直線運動3、高考命題的盲點：機械運動、參考系和質(zhì)點,非重點,冷點,,,,教學起點：勻變速直線運動的基本概念,勻變速直線運動的基本概念、基本規(guī)律,勻變速直線運動規(guī)律的應用,研究勻變速直線運動,,1、典型問題探究,[問題]A和

24、B同位置、同方向、同時刻出發(fā)，A做初速度為零、加速度為a的勻加速直線運動，B做速度為v的勻速直線運動。則：⑴A能否追上B ？⑵何時追上？⑶追上時有什么特征？⑷何時相距最遠？⑸相距最遠時有什么特征？,教學片段：,勻變速直線運動規(guī)律的應用之—追及與相遇問題,[問題變式]A和B同方向、同時刻出發(fā)，但B的出發(fā)點在A的前面s0處，A做初速度vA 、加速度為a的勻減速直線運動，B做速度為vB的勻速直線運動。則：A能否追上B ？,獲得相遇與

25、避碰的條件,[例題]甲、乙兩汽車沿同一平直公路同向勻速行駛，甲車在前，乙車在后，它們行使的速度均為16m/s．已知甲車緊急剎車時加速度a1=3m/s2，乙車緊急剎車時加速度a2=4m/s2，乙車司機的反應時間為0.5s（即乙車司機看到甲車剎車后0.5s才開始剎車）。求：為保證兩車在緊急剎車過程中不相撞，甲、乙兩車行駛過程中至少應保持多大距離?,,,乙車,甲車,S甲,,,,,,,,,,S乙,2、例題分析,,,S0,時間關(guān)系：,位移關(guān)系：,

26、臨界條件、速度關(guān)系：,S甲= S乙+ S0,V甲= V乙,V0－a1t = V0－a2 (t- t0 ),,⑴運動過程分析,,畫示意圖,,,a(加速、減速或勻速）,s（位移相等還是位置相同）,⑵運動狀態(tài)分析,,初狀態(tài)(V０、初位置）,,,臨界狀態(tài)(V臨、臨界位置）,末狀態(tài)(Vt、末位置）,⑶運動時間分析,,t,簡記：二關(guān)系、一臨界,3、思路方法探究,⑷建立方程,位移關(guān)系,速度關(guān)系,4、反思：創(chuàng)新性解題方法探究,,[變式題1]兩輛完全相同

27、的汽車，沿水平直路一前一后勻速行駛，速度均為v0，若前車突然以恒定的加速度剎車，在它剛停住時，后車以前車剎車時的加速度開始剎車．已知前車在剎車過程中所行的距離為s，若要保證兩車在上述情況中不相撞，則兩車在勻速行駛時保持的距離至少應為（ ）A． s B．2s C．3s D．4s,B,變式探究：若兩車相向而行呢？,D,反思性探究：圖象法如何解決？,[變式題2]高速公路給人們帶來方便，但是因為在高速公路上

28、行駛的車輛速度大，霧天往往出現(xiàn)十幾輛車追尾連續(xù)相撞的事故．富康轎車在某高速公路的正常行駛速率為120 km／h，轎車產(chǎn)生的最大加速度為8 m／s2，如果某天有薄霧，能見度(觀察者與能看見的最遠目標間的距離)約為37 m，設(shè)司機的反應時間為0．6 s， 為了安全行駛，轎車行駛的最大速度是多少?,20m/s,[2007浙江試題]甲乙兩運動員在訓練交接棒的過程中發(fā)現(xiàn)：甲經(jīng)短距離加速后能保持9m/s的速度跑完全程：乙從起跑后到接棒前的運動是勻加

29、速的。為了確定乙起跑的時機，需在接力區(qū)前適當?shù)奈恢迷O(shè)置標記。在某次練習中，甲在接力區(qū)前S0＝13.5m處作了標記，并以V＝9m/s的速度跑到此標記時向乙發(fā)出起跑口令。乙在接力區(qū)的前端聽到口令時起跑，并恰好在速度達到與甲相同時被甲追上，完成交接棒。已知接力區(qū)的長度為L＝20m。求：⑴此次練習中乙在接棒前的加速度a。⑵在完成交接棒時乙離接力區(qū)末端的距離。,課堂教學設(shè)計案例2,案例二：《磁場》,教學內(nèi)容,1、高考命題的熱點： ①帶電粒

30、子在勻強磁場中的運動 ②質(zhì)譜儀，回旋加速器 2、高考命題的冷點：①磁場對通電直導線作用． ②地磁場、電流的磁場 3、高考命題的盲點：①磁性材料，分子電流假說 ②磁電式電表原理,重點,重點,重點,冷點,,,,教學起點：磁場的基本概念,教學內(nèi)容分：磁場、磁場對通電直導線的作用,以《磁場對運動電荷的作用》這部分內(nèi)容中，《帶電粒子在有界勻強磁場中的運動》教學為例。,磁場對運動電荷的作用,帶電粒子在復合場中的運動,磁場

31、與現(xiàn)代科技,典型問題探究之一:粒子穿過有界磁場,[問題]帶電粒子的質(zhì)量m=1.7×10-27 kg，電荷量q=1.6×10-19 C，以速度v=3.2×106 m／s，沿垂直于磁場同時又垂直于磁場邊界的方向進入勻強磁場中，磁場的磁感應強度為B=0.17T，磁場的寬度L=10cm，如圖所示，求：⑴帶電粒子離開磁場時的速度多大？偏轉(zhuǎn)角多大？,⑵帶電粒子在磁場中運動多長時間？粒子離開磁場時偏離入時方向的

32、距離多大？,[變式例題1]在真空中，半徑為r=3×10－2m的圓形區(qū)域內(nèi)有一勻強磁場，其磁感應強度為B=0.2T，方向如圖所示。一批帶正電粒子，以初速度v0=106m/s的速度從磁場邊界上直徑ab一端a點處射入磁場，已知該粒子荷質(zhì)比為q/m=10 8C/kg，不計粒子重力，則：⑴若要使粒子飛離磁場時有最大的偏轉(zhuǎn)角，其入射時粒子的方向應如何（以v0與Oa的夾角θ表示）？最大偏轉(zhuǎn)角多大？,⑵求粒子在磁場中運動的最長時間？,解題思路

33、探究,1、作出運動軌跡、分析幾何關(guān)系： 找圓心、定半徑和圓心角,2、受力分析,找向心力來源：建立力學方程,3、結(jié)合半徑、周期： 建立相關(guān)方程，求相關(guān)物理量,[變式例題2]如圖所示，真空中有一半徑為R的圓形勻強磁場區(qū)域，圓心為O，磁場方向垂直于紙面向內(nèi)，磁感應強度為B。距O點2R處有一屏MN，MN垂直于紙面放置,AO為垂直于屏的半徑,其延長線與屏交于C。一個帶負電的粒子以初速度v

34、0沿AC方向進入圓形磁場區(qū)域,最后打在屏上D點,DC相距 ,不計粒子重力。⑴求粒子在磁場中運動的軌道半徑r和粒子的荷質(zhì)比。 ⑵若該粒子仍以初速度v0從A點進入圓形磁場區(qū)域，但方向與AC成60°角且向右上方，粒子最后打在屏上E點，求粒子從A到E所經(jīng)歷的時間。,,,[變式練習題1]如圖所示，一個質(zhì)量為m、電量為q的正離子，從A點正對著圓心O以速度v射入半徑為R的絕緣圓筒中。圓筒內(nèi)存在垂直紙面向里的勻強磁場，磁感應

35、強度的大小為B。要使帶電粒子與圓筒內(nèi)壁碰撞多次后仍從A點射出，求：正離子在磁場中做勻速圓周運動的半徑及在磁場中運動的時間t.設(shè)粒子與圓筒內(nèi)壁碰撞時無能量和電量損失，不計粒子的重力。,,[變式練習題2-2006年天津卷]在以坐標原點 O 為圓心、半徑為 r 的圓形區(qū)域內(nèi)，存在磁感應強度大小為 B 、方向垂直于紙面向里的勻強磁場，如圖所示。一個不計重力的帶電粒子從磁場邊界與 x 軸的交點 A 處以速度 v 沿 –x 方向射入磁場，它恰

36、好從磁場邊界與 y 軸的交點 C 處沿 +y 方向飛出。⑴ 請判斷該粒子帶何種電荷，并求出其比荷q/m ；⑵ 若磁場的方向和所在空間范圍不變，而磁感應強度的大小變?yōu)?B′，該粒子仍從A處以相同的速度射入磁場．但飛出磁場時的速度方向相對于入射方向改變了60º 角．求磁感應強度B′多大？此次粒子在磁場中運動所用時間t 是多少？,,[變式練習題3- 2005年廣東卷]如圖所示，在一個圓形區(qū)域內(nèi)，兩個方向相反且都垂直于紙面的勻強

37、磁場分布在以直徑A2A4為邊界的兩個半圓形區(qū)域Ⅰ、Ⅱ中，A2A4與A1A3的夾角為600，一質(zhì)量為m、帶電量為+q的粒子以某一速度從Ⅰ區(qū)的邊緣點A1處沿與A1A3成300角的方向向射入磁場，隨后該項粒子以垂直于A2A4的方向經(jīng)過圓心O進入Ⅱ區(qū)，最后再從A4處射出磁場，已知該粒子從射入到射出磁場所用時間表為t，求：Ⅰ區(qū)和Ⅱ區(qū)中磁感應強度的大?。ê雎粤Ｗ又亓?，解答時要畫出粒子運動軌跡示意圖）。,,[變式練習題4]如圖所示，現(xiàn)有一質(zhì)

38、量為m、電量為e的電子從y軸上的P（0，a）點以初速度v0平行于x軸射出，為了使電子能夠經(jīng)過x軸上的Q（b，0）點，可在y軸右側(cè)加一垂直于xOy平面向里、寬度為L的勻強磁場，磁感應強度大小為B，該磁場左、右邊界與y軸平行,上、下足夠?qū)挘▓D中未畫出）.已知，L＜b, 。試求磁場的左邊界距坐標原點的可能距離．（結(jié)果可用反三角函數(shù)表示）,,⑴當r>L時，磁場區(qū)域及電子運動軌跡如圖1,上頁,下頁,⑵當r<

39、L時，磁場區(qū)域及電子運動軌跡如圖2,變式探究：若加圓形磁場區(qū)域，能求出最小的磁場區(qū)域半徑嗎？,典型問題探究之二:磁場區(qū)域,[問題- 2004年全國Ⅳ]如圖，磁場分布在以O(shè)為中心的一個圓形區(qū)域內(nèi)。一個質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電粒子，由原點O開始運動，初速為v，方向沿x正方向。后來，粒子經(jīng)過y軸上的P點，此時速度方向與y軸的夾角為30°，P到O的距離為L。不計粒子重力。求：磁場B和磁場區(qū)域的半徑R。,r,,,,x,y,P

40、,30°,,,,,,L,O,v,基本思路：作出運動軌跡；,L=3r,,,,找出有關(guān)半徑的幾何關(guān)系；,結(jié)合半徑、周期公式解。,r,2r,,,R,L＝3r,[變式題]在如圖所示的平面直角坐標系xoy中，有一個圓形區(qū)域的勻強磁場（圖中未畫出），磁場方向垂直于xoy平面，O點為該圓形區(qū)域邊界上的一點?，F(xiàn)有一質(zhì)量為m，帶電量為+q的帶電粒子（重力不計）從O點以初速度vo沿+x方向進入磁場，已知粒子經(jīng)過y軸上P點時速度方向與+y方向夾角為

41、θ＝30º，OP=L 求：⑴磁感應強度的大小和方向;⑵該圓形磁場區(qū)域的最小面積。,,,[問題-2005年全國卷Ⅰ]如圖,在一水平放置的平板MN上方有勻強磁場,磁感應強度的大小為B,磁場方向垂直于紙面向里,許多質(zhì)量為m,帶電量為+q的粒子,以相同的速率v沿位于紙面內(nèi)的各個方向,由小孔O射入磁場區(qū)域,不計重力,不計粒子間的相互影響.下列圖中陰影部分表示帶電粒子可能經(jīng)過的區(qū)域,其中R=mv/qB.哪個圖是正確的? ( ),

42、典型問題探究之三:粒子運動區(qū)域,[變式問題1]畫出由小孔O射入磁場區(qū)域,速度方向接近水平向右的帶電粒子的在磁場中的運動軌跡。,[變式問題2]畫出由小孔O射入磁場區(qū)域,速度方向與ON的夾角為300、600 900、1200 、 1500、1800時，帶電粒子在磁場中的運動軌跡。,[變式問題3]問題2中帶電粒子在磁場中運動的軌跡圓的圓心分布有什么特征？,實物圓動態(tài)演示速度方向與ON的夾角從00∽1800 的軌跡圓位置變化規(guī)律，得出可能的運動

43、區(qū)域。,[變式例題—1997年全國]如圖,在x軸的上方(y≥0)存在著垂直于紙面向內(nèi)的勻強磁場,磁感應強度為B.在原點O有一個離子源向x軸上方的各個方向發(fā)射出質(zhì)量為m、電量為q的正離子,速率都為v.試確定那些在xOy平面內(nèi)運動的離子在磁場中的x方向和y方向可能到達的最大位置。,[變式練習題1]在真空中，半徑為r=3×10－2m的圓形區(qū)域內(nèi)有一勻強磁場，其磁感應強度為B=0.2T，方向如圖所示。一批帶正電粒子，以v0= 3

44、15;105m/s的初速度從磁場邊界上直徑ab一端a點處射入磁場，已知該粒子荷質(zhì)比為q/m=10 8C/kg，不計粒子重力。求粒子在磁場中可能出現(xiàn)的區(qū)域。,[變式練習題2-2004年廣東卷]如圖,真空室內(nèi)存在勻強磁場,磁場方向垂直于紙面向里，磁感應強度的大小B=0.60T，磁場內(nèi)有一塊平面感光板ab，板面與磁場方向平行，在距ab的距離為L=16cm處，有一個點狀的α放射源S，它向各個方向發(fā)射α粒子,α粒子的速度都是v=3.0×

45、106 m/s，已知α粒子的電荷與質(zhì)量之比q/m= 5.0×107 C/kg ，現(xiàn)只考慮在圖紙平面中運動的α粒子，求ab上被粒子打中的區(qū)域的長度。,,基本思路：作出運動軌跡；,幾何關(guān)系,找出臨界條件.,,題目,上頁,下頁,[2007年浙江卷]兩平面熒光屏互相垂直放置，在兩屏內(nèi)分別取垂直于兩屏交線的直線為x軸和y軸，交點O為原點，如圖所示。在y＞0，0＜x＜a的區(qū)域有垂直于紙面向里的勻強磁場，在y＞0，x＞a的區(qū)域有垂直于紙面向

46、外的勻強磁場，兩區(qū)域內(nèi)的磁感應強度大小均為B。在O點處有一小孔，一束質(zhì)量為m、帶電量為q（q＞0）的粒子沿x軸經(jīng)小孔射入磁場，最后打在豎直和水平熒光屏上，使熒光屏發(fā)亮。入射粒子的速度可取從零到某一最大值之間的各種數(shù)值.已知速度最大的粒子在0＜x＜a的區(qū)域中運動的時間與在x＞a的區(qū)域中運動的時間之比為2：5，在磁場中運動的總時間為7T/12，其中T為該粒子在磁感應強度為B的勻強磁場中作圓周運動的周期。試求兩個熒光屏上亮線的范圍（不計

47、重力的影響）。,《磁場》知識結(jié)構(gòu),(五)物理實驗命題熱點、命題趨勢和復習思路,實驗原理+方案設(shè)計+操作技能,實 驗 近8年考題,00(31),電學（多用電表測電阻，類似暗箱元件）01(29),電學（選擇電流表，測定其內(nèi)阻）；03(23),電學（測定金屬電阻率）； 04(22),電學（螺旋測微器，電壓表改為電流表） 05(22),力學（驗證力的平行四邊形定則 ）； 電學（測量電源電動勢及內(nèi)阻）；06(22),

48、光學（雙縫干涉）； 電學（測量電壓表的內(nèi)阻）；07(22),電學（示波器的使用）； 力學（驗證動量守恒定律）；,命題特點：重視對基本儀器的使用、基本實驗方法的運用、更重視實際操作的考查。,實 驗,命題趨勢：⑴教材上電學以外的實驗仍有可能作為一道小題進行考查；電學可能仍為設(shè)計性實驗。,⑵重視實驗過程操作、實驗原理理解、實驗方法遷移、實驗結(jié)果表達、實驗可靠性評估的考查。,基本儀器：使用方法、讀數(shù)方法

49、 游標卡尺、螺旋測微器、多用電表、電阻箱 示波器,學生實驗： ①實驗目的 ②實驗原理 ③實驗方法 ④實驗儀器 ⑤實驗步驟 ⑥數(shù)據(jù)記錄和處理 ⑦誤差分析 ⑧實驗的注意事項,電學實驗：　　①電學實驗器材的選擇 ②變阻器的兩種常用連接方法 ③畫電路圖、連接電路實物圖（校準電路） ④伏安法測電阻（含研究伏安特性曲線） ⑤測量電表內(nèi)阻的方

50、法 （伏安法、電壓表 或電流表半偏法、替代法、特殊接法）,以《驗證動量守恒定律》為例,1、復習思路：,實驗目的、實驗原理測量哪些物理量、如何測量、需要哪些儀器實驗可靠性評估、進一步探究,問題探究：,為什么球1與球2碰撞后,球1落在M處,而球2落在N處?為什么球2不落在P處的左邊?,以《驗證動量守恒定律》為例,[例題-2000年全國卷]某同學用圖１所示裝置通過半徑相同的Ａ、Ｂ兩球的碰撞來驗證動量守恒定律，圖中ＰＱ是斜槽，

51、ＱＲ為水平槽。實驗時先使Ａ球從斜槽上某一固定位置Ｇ由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡。重復上述操作１０次，得到１０個落點痕跡。再把Ｂ球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓Ａ球仍從位置Ｇ由靜止開始滾下，和Ｂ球碰撞后，Ａ、Ｂ球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡。重復這種操作１０次。圖１中Ｏ點是水平槽末端Ｒ在記錄紙上的垂直投影點。Ｂ球落點痕跡如圖２所示，其中米尺水平放置，且平行于Ｇ、Ｒ、Ｏ所在的平面，米尺的零點與Ｏ點對齊.,⑴碰

52、撞后Ｂ球的水平射程應取為 ｃｍ。⑵在以下選項中，哪些是本次實驗必須進行的測量？答: （填選項號）。① 水平槽上未放Ｂ球時，測量Ａ球落點位置到Ｏ點的距離;②Ａ球與Ｂ球碰撞后，測量Ａ球落點位置到Ｏ點的距離; ③測量Ａ球或Ｂ球的直徑;④測量Ａ球和Ｂ球的質(zhì)量（或兩球質(zhì)量之比）;⑤測量Ｇ點相對于水平槽面的高度.,[變式例題-2006年天津卷]用半徑相同的兩小球A、B的碰撞驗證動量守恒定律。實

53、驗裝置如圖，斜槽與水平槽圓滑連接。實驗時先不放 B 球，使A 球從斜槽上某一固定點 C 由靜止?jié)L下，落到位于水平地面的記錄紙上留下痕跡。再把 B 球靜置于水平槽前端邊緣處，讓 A 球仍從 C 處由靜止?jié)L下， A 球和 B 球碰撞后分別落在記錄紙上留下各自的痕跡。記錄紙上的 O 點是重垂線所指的位置，若測得各落點痕跡到 O 點的距離：OM=2.68cm，OP=8.62 cm ,ON=11.50 cm ，并知A、B 兩球的質(zhì)量比為 2 :1

54、,則未放 B 球時A球落地點是記錄紙上的 點,系統(tǒng)碰撞前總動量 p 與碰撞后總動量p′的,百分誤差 = .（結(jié)果保留一位有效數(shù)字）。,[變式練習題1]如圖為實驗室中驗證動量守恒實驗裝置示意圖.（1）若入射小球質(zhì)量為m1，半徑為r1；被碰小球質(zhì)量為m2，半徑為r2，則 （ ）A．m1> m2 r1> r2B．m1> m2 r1 m2 r1＝r2D．m1<

55、m2 r1＝r2,C,（2）為完成此實驗，以下所提供的測量工具中必需的是 。（填下列對應的字母）A．直尺B．游標卡尺C．天平D．彈簧秤E．秒表（3）設(shè)入射小球的質(zhì)量為m1,被碰小球的質(zhì)量為m2,P為碰前入射小球落點的平均位置,則關(guān)系式（用m1、m2及圖中字母表示） 成立，即表示碰撞中動量守恒。,（4）在實驗裝置中，若斜槽軌道是光滑的，則可以利用此裝置驗證小球在斜

56、槽上下滑過程中機械能守恒，這時需要測量的物理量有：小球釋放初位置到斜槽末端的高度差h1；小球從斜槽末端做平拋運動的水平移s、豎直高度h2,則所需驗證的關(guān)系式為： ．,,AC,[變式練習題2]某同學用圖甲所示的裝置來驗證動量守恒定律。圖中PQ為斜槽，QR為水平槽。實驗時先使a球從斜槽上某一固定位置G由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡。重得上述操作10次，得到10個落點痕跡。再把b球放在水平槽上靠近槽末端

57、的地方，讓a球仍從位置G由靜止?jié)L下，和b球碰撞后，a、b球分別在記錄紙留下各自的落點痕跡，重復這種操作10次。（1）說明確定小球平均落點的方法.,,圖甲,用圓規(guī)畫盡可能小的圓，把所有的落點圈在里面，圓心即是小球平均落點位置。,（2）圖甲中O點是水平槽末端R在記錄紙上的垂直投影點，b球落點痕跡如圖乙所示,其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在平面,米尺的零刻點與O點對齊。則撞后b球的水平射程應為

58、 cm。 （3）某同學在做該實驗時，不小心把a、b球位置換了，即把質(zhì)量較大的a球（質(zhì)量為ma）當成了被碰球，把質(zhì)量較小的b球（質(zhì)量為mb）當成了入射球。結(jié)果b球單獨滾下時,平均落點為C點,而b球與a球相碰后均能向前拋出，b球和a球平均落點分別為A點和B點(如圖所示)。該同學測出了相關(guān)的物理量,利用這些數(shù)據(jù)也能判斷碰撞中的動量守恒,判斷的依據(jù)是看 和

59、 在誤差允許范圍內(nèi)是否相等。,55.7 ±0.1,[變式練習題3]氣墊導軌是常用的一種實驗儀器，它是利用氣泵使帶孔的導軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導軌上，滑塊在導軌上的運動可視為沒有摩擦．我們可以用帶豎直擋板C和D的氣墊導軌和滑塊A和B驗證動量守恒定律,實驗裝置如圖所示,采用的實驗步驟如下：a．用天平分別測出滑塊A、B的質(zhì)量mA、mB；b．調(diào)整氣墊導軌，使導軌處于水平；c

60、．在A和B間放入一個被壓縮的輕彈簧，用電動卡銷鎖 定，靜止放置在氣墊導軌上；d．用刻度尺測出A的左端至C板的距離L1；,e．按下電鈕放開卡銷,同時分別記錄滑塊A、B運動時間的計時器開始工作,當A、B滑塊分別碰撞C、D擋板時計時結(jié)束,記下A、B分別到達C、D的運動時間t1和t2．(1)實驗中還應測量的物理量是 . (2)利用上述測量的

61、實驗數(shù)據(jù)，驗證動量守恒定律的表達 式是 .⑶上式中算得的A、B兩滑塊的動量大小并不完全相等， 產(chǎn)生誤差的原因是什么?,B的右端至D板的距離L2,測量質(zhì)量、時間、距離等存在誤差;由于阻力、氣墊導軌不水平等造成誤差．,[2007年理綜全國卷Ⅰ]碰撞的恢復系數(shù)的定義為:其中v10和v20分別是碰撞前兩物體的速度，v1和v2分別是碰撞后兩物體的速度。彈性碰撞的恢復系數(shù)e=1.非彈性碰撞的e&

62、lt;1,某同學借用驗證動量守恒定律的實驗裝置（如圖所示）驗證彈性碰撞的恢復系數(shù)是否為1，實驗中使用半徑相等的鋼質(zhì)小球1和2,(他們之間的碰撞可近似視為彈性碰撞),且小球1的質(zhì)量大于小球2的質(zhì)量.,實驗步驟如下 安裝實驗裝置，做好測量前的準備，并記下重垂線所指的位置O。 第一步, 不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并落在地面上，重復多次，用盡可能小的圓把小球的所有落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均

63、位置. 第二步, 把小球2放在斜槽前端邊緣處的C點，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞，重復多次，并使用與第一步同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置. 第三步, 用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度.,在實驗的第一步中小球1落點,小球1與小球2碰后小球1落點,小球1與小球2碰后小球2落點,小球從槽口C飛出后作平拋運動的時間相同,假設(shè)為 t,則有 OP=v10 t、

64、 OM =v1 t 、 ON =v2 t,小球2碰撞前靜止，即v20=0,OP與小球的質(zhì)量無關(guān)，OM和ON與小球的質(zhì)量有關(guān),小專題教學,電場與磁場綜合問題,電磁感應綜合問題,傳送帶問題,木塊與木板問題,彈簧問題,例（2004年全國Ⅱ，24 —— ）,模型組合，綜合題,,,,在電場中：平拋運動,在磁場中：勻速圓周運動,電場中的平拋與磁場中的圓周運動組合,電場與磁場綜合問題,例（2005年江蘇，17 ——

65、 ）,模型組合，綜合題,電場中直線加速、磁場中圓周運動的組合,例（2004年江蘇，17 —— ）,模型組合，綜合題,加速電場中直線運動偏轉(zhuǎn)電場中的平拋速度選擇器,組合,例（2006年重慶，24 ）,電場中加速和速度選擇器的組合,例(2005年上海卷，22),單滑桿模型,例(2006年江蘇卷),電磁感應綜合問題,例(2001年北京卷),雙滑桿模型,光滑桿,例(2004年廣東卷),

66、兩桿與導軌間均有摩擦,[2004年全國卷],,[2003年天津卷],[2006年重慶卷] 如圖, 桿與導軌之間動摩擦因數(shù)均為μab桿在拉力F作用下以速度V1勻速運動cd桿也正好以速度V2向下勻速運動,[2006年廣東卷] “U”型光滑金屬導軌,彈簧類問題,[例題1]如圖所示，質(zhì)量為m的鋼板與直立的輕彈簧的上端相連，彈簧下端固定在地面上，平衡時彈簧的壓縮量為x0。一物塊從鋼板正上方距離為3x0的A處自由下落，落在鋼板上立刻與鋼板粘

67、連在一起向下運動，它們到達最低點后又向上運動。已知物塊質(zhì)量也為m時，它們恰能回到O點。,⑴求彈簧初始時刻的彈性勢能。,⑵若彈簧的彈性勢能與彈簧的形變量(即伸長量或壓縮量)的平方成正比，求物塊與鋼板一起向下運動的最大速度。,⑶若物塊質(zhì)量為2m,仍從A處自由下落，求物塊與鋼板回到O點時的速度大小.,⑷求h0,[例題2- 2005年全國卷Ⅰ] 如圖，質(zhì)量為m1的物體A經(jīng)一輕質(zhì)彈簧與下方地面上的質(zhì)量為m2的物體B相連，彈簧的勁度系數(shù)為k，A、B

68、都處于靜止狀態(tài)。一條不可伸長的輕繩繞過輕滑輪，一端連物體A，另一端連一輕掛鉤。開始時各段繩都處于伸直狀態(tài)，A上方的一段繩沿豎直方向?，F(xiàn)在掛鉤上掛一質(zhì)量為m3的物體C并從靜止狀態(tài)釋放，已知它恰好能使B離開地面但不繼續(xù)上升。若將C換成另一個質(zhì)量為(m1+m2)的物體D，仍從上述初始位置由靜止狀態(tài)釋放，則這次B剛離地時D的速度的大小是多少？已知重力加速度為g.,,⑵還可以求出哪些物理量？,反思探究： ⑴解題思路和方法,謝謝,偉大的