《水滸傳》閱讀課教案

1、《水滸傳》閱讀指導(dǎo)課一、教學(xué)目的：1讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課外閱讀方法進(jìn)行讀《水滸傳》，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，達(dá)到課內(nèi)向課外延伸的目的。2通過(guò)研讀典型片段，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到《水滸傳》這部經(jīng)典名著百讀不厭、具有強(qiáng)大生命力的原因所在。二、教學(xué)重點(diǎn)：1抓住細(xì)節(jié)體會(huì)人物形象。2增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT；學(xué)生完成前置作業(yè)。四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1聽單田芳說(shuō)書《水滸傳》。導(dǎo)語(yǔ)：說(shuō)起《水滸傳》那在我國(guó)乃至世界文學(xué)史

2、上，都是有重要地位的。前面一段時(shí)間，同學(xué)們和老師一起閱讀了《水滸傳》今天，讓我們一起——大話水滸，走近英雄?。ㄕn前板書）二、初步了解。1你對(duì)這部小說(shuō)有了一些了解嗎？（讓學(xué)生交流故事主要寫了什么及作者）點(diǎn)撥：是四大名著之一；是四大奇書之一；還是英雄傳奇的代表作。2說(shuō)到英雄傳奇的代表，老師想問(wèn)問(wèn)：《水滸傳》有多少位英雄人物??？（108將，是我國(guó)古典名著中刻畫英雄人物形象最多的一部小說(shuō)）梁山好漢聚義以前，還有一位英雄在攻打曾頭市的時(shí)候犧牲了，

3、他是誰(shuí)呢？（生：托塔天王晁蓋）（學(xué)生做題）三打祝家莊吳用大鬧五臺(tái)山武松誤入白虎堂宋江醉打蔣門神李逵大鬧清風(fēng)寨花榮沂嶺殺四虎魯智深智取生辰綱林沖請(qǐng)將下面《水滸傳》與武松有關(guān)的幾個(gè)事件按時(shí)間順序排列：①景陽(yáng)岡打虎；②血濺鴛鴦樓；③醉打蔣門神；④斗殺西門慶。①→④→③→②“大家看，要讀懂水滸，必須讀懂這些故事（板書），而我們要想讀懂故事就要讀懂這些人物”。（板書：讀懂故事就要讀懂人物）3那么如何讀懂人物呢？這是我們需要思考的問(wèn)題。請(qǐng)大家把課前

4、老師發(fā)給大家的選自《水滸傳》中的那段話拿出來(lái)讀一讀，然后再小組內(nèi)交流問(wèn)題。《水滸傳》節(jié)選武松見了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來(lái)，拿起那根哨棒，閃在青石邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只爪子在地上略按一按，縱身往上一撲，從半空中躥下來(lái)。武松一驚，酒都變作冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，武松見大蟲撲來(lái)，只一閃，便閃在大蟲背后。那大蟲便把前爪搭在地上，把腰胯一掀，掀了起來(lái)。武松一躲，躲在一邊。大蟲見沒掀著，大吼一聲，好似半天里響起個(gè)霹靂，震得山岡都在動(dòng)。