九年級化學酸和堿之間會發(fā)生什么反應(1

1、九年級化學九年級化學酸和堿之間會發(fā)生什么反應酸和堿之間會發(fā)生什么反應(1)一、教學目的：1、知識與技能：（1）了解酸和堿之間能發(fā)生中和反應，能夠初步運用中和反應來解釋生活中一些實例。（2）鞏固剛學習的酸和堿的化學性質。2、過程與方法：通過實驗現(xiàn)象的觀察與思考，促進學生運用化學知識進行思維的能力。通過與之前學習內容的整合，提高學生綜合歸納的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過中和反應在生活中的應用，感受到化學來源于生活，并廣泛地運用于生活；感

2、受到實驗是化學探究中經常使用地科學方法。二、教學重點：酸和堿之間發(fā)生的反應規(guī)律三、教學難點：中和反應的原理理解，鹽的定義，四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖1、復習常見酸和堿的化學式書寫書寫HCl、H2SO4等化學式2、簡單回顧酸和堿分別能和哪些類別的物質進行反應。書寫相應的化學式，連線。列舉出酸和堿與指示劑、金屬、金屬氧化物等類別物質反應。對酸和堿之間的反應進行鋪墊3、那酸和堿之間能不能發(fā)生反應呢？提出猜測，（多數(shù)認為可以）

3、實驗：往氫氧化銅中滴加稀硫酸。提問有沒有反應，根據(jù)什么判斷。觀察到藍色固體消失，認為反應確實發(fā)生了。4、如果發(fā)生反應，根據(jù)前面學習的反應規(guī)律判斷產生什么物質，請書寫反應的化學方程式。交換成分，書寫反應的化學方程式實驗：往氫氧化鈉溶液中滴加幾滴稀鹽酸觀察到無明顯變化，部分同學可能會認為反應沒有發(fā)生；探尋酸和堿反應是否為普遍規(guī)律5、追問認為反應發(fā)生的同學，如何證明反應發(fā)生了思考加入稀鹽酸對溶液的影響，部分預習了的同學會講出加入一些酚酞。實驗

4、：往氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液，震蕩搖勻；再往其中逐滴滴加稀鹽酸，并不斷震蕩。觀察：溶液由紅色突然變?yōu)闊o色填寫：一體化p56[活動11]理解教材中演示實驗設計的目的和意圖反應有沒有發(fā)生，產生什么物質？實驗：倒出少量溶液于蒸發(fā)皿內加熱觀察到蒸發(fā)皿內產生了少量白色固體滴到玻璃片上學生觀察不太明顯。天氣潮濕，自然蒸發(fā)耗時較長。分析白色固體的成分，是否氫氧化鈉？稀鹽酸？如果不是又是什么？分析判斷，填寫[活動12]6、評價往稀鹽酸中滴加氫氧化

5、鈉溶液實驗方案。[活動14]7、其他的酸和堿也能發(fā)生類似的反應，并請三位同學上講臺板演填寫P57[練習11]書寫幾個酸和堿反應的方程式找尋反應相似之初，比較五個反應的方程式，比較另一產物（除開水）組成的共同之處。填寫P57[練習12]寫出幾個鹽的化學式，讓學生讀出其中的“金屬離子”和“酸根離子”，并讓學生自己再模仿寫出一些鹽的化學式引出“鹽”的定義，并和之前學習的物質分類概念相整合。8、講解中和反應的定義9、閱讀課文P60，中和反應在生