人教版《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計

1、1一、逐層鋪墊，設(shè)境激趣1、交流中國古代名言、交流中國古代名言師：課前我請大家搜集一些在國古代的名言警句，有所收獲的同學(xué)請沖我揮揮手?。ㄉ鷵]手，指名交流）2、談話：簡介文言文，導(dǎo)入《學(xué)弈》、談話：簡介文言文，導(dǎo)入《學(xué)弈》師：同學(xué)們搜集的這些名言警句雖然內(nèi)容各不相同，但都有一個共同的特點：它們都是文言文。文言，是中國古代的書面語言。文言文，古色古香，意韻悠長?！秾W(xué)奕》就是一篇優(yōu)秀的文言文。3、釋題、釋題4、了解作者、了解作者師：本文的作者

2、是誰？（生答：孟子。）師：孟子是何許人也？（生匯報）課前呀，老師也興致勃勃的上網(wǎng)搜集了一些關(guān)于孟子的圖片和資料，讓我們一起來看看吧！孟子畫像及配樂、配音介紹：孟子名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒國人，我國古代的思想家、教育家。他孔子以后的儒學(xué)大師，被尊為“亞圣”，后世將他與孔子合稱為“孔孟”。他與弟子們合著《孟子》一書，流傳千古，影響深遠(yuǎn)?！秾W(xué)弈》就出自其中。二、身臨其境，人文合一師（過渡）：說起歷史，總是讓人們浮想聯(lián)翩！同學(xué)們，如果時光能夠倒流

3、，你想不想做一回古人呢？好，就讓我們身臨其境地感受一下吧！1、引入故事情境、引入故事情境出示課件：古樂聲中，畫面進(jìn)入了戰(zhàn)國時代。一家棋社門口張貼了張告示，上書四行字（配音）：弈秋棋社今日招徒，一朝學(xué)成終身不俗，廣納天下賢人雅士，齊聚書卷路150號。2、尋訪棋社，拜師交友、尋訪棋社，拜師交友在弈秋的棋社發(fā)生了什么事呢，請同學(xué)們讀讀《學(xué)弈》這篇課文。讀時注意參閱課本上的注釋。3、檢查交流、檢查交流3⑴談?wù)劦谝粋€徒弟給你留下了什么樣的印象？找

4、出相關(guān)的句子。⑵這句話是什么意思？⑶這句話該怎么讀？請試一試。三組：⑴看看第二個人學(xué)習(xí)得怎么樣？文中是怎樣描述的？⑵這句話怎么理解？⑶用怎樣的語氣朗讀？試著加上動作演演、讀讀。四組：⑴在3－5句中，哪一句點明了學(xué)弈的結(jié)果？⑵這句話是什么意思？讀讀想想：為什么會是這樣的結(jié)果？⑶你是怎樣理解文中最后兩句話的？師：找到紙鶴的同學(xué)就做今天的學(xué)習(xí)小組長。怎么樣才能完成這些指令呢？有人為你們出主意了——（課件出示文字并配音：為你支招――A組長將特別

5、指令迅速通告全組。B小組內(nèi)兩有對講故事，之后組長檢查一至兩人，相互評價補(bǔ)充。C在組長的指揮下討論并合作完成指令任務(wù)，組長解決不了的問題記載下來。D組長統(tǒng)籌安排匯報人員及匯報方式，并在組內(nèi)演練一次。）師：大家開始行動吧！學(xué)生開始講、議、批、思、讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。2、交流感悟，美文美讀、交流感悟，美文美讀師：讓我們來分享一下彼此的閱讀收獲！從一組開始吧！組長主持匯報。第一部分：一組組長：我們組的第一個問題是：說說弈秋是個怎樣的人，并找出相關(guān)