學(xué)與問教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《學(xué)與問》教學(xué)設(shè)計(jì)云南省玉溪市通?？h文廟街93號(hào)郵政編碼：652799云南省玉溪市通海縣秀山一小李媛【設(shè)計(jì)理念】根據(jù)“生本”理念解放學(xué)生的“學(xué)”，讓學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上，發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用，“以教導(dǎo)學(xué)”，先讓學(xué)生了解說理文的一般特點(diǎn)，再結(jié)合課文內(nèi)容，通過朗讀、質(zhì)疑，尤其是適時(shí)引入名人名言及滲透學(xué)習(xí)方法等方式逐步理解“知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的”這一中心觀點(diǎn)，讓學(xué)生明白“問”的重要性，滲透從小養(yǎng)成勤學(xué)好問習(xí)慣的意識(shí)。一

2、、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語。3、聯(lián)系課文說出詩句中帶點(diǎn)字的意思，再理解詩句的意思。4、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識(shí)的主人。二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識(shí)的主人。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前搜集名人勤學(xué)好問的小故事或名言。四、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、

3、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，設(shè)疑故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，設(shè)疑1.講述哥白尼小時(shí)候的故事，導(dǎo)入新課。2.揭示課題：23學(xué)與問3.課前質(zhì)疑歸納：學(xué)與問到底有什么聯(lián)系呢？二、自學(xué)探究自學(xué)探究（課件出示）（課件出示）１、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子。２、查字典或聯(lián)系上下文初步理解詞語的意思。3、.默讀課文，思考：全文共有幾個(gè)自然段？各寫了什么？4、課文圍繞“學(xué)”與“問”先寫了什么？再寫了什么？然后寫了什么？最后寫了什么？三、交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥1、指名讀生字和認(rèn)

4、讀詞語。（課件出示）（課件出示）翱翔強(qiáng)健五彩繽紛日新月異殿堂好奇瞬息萬變相輔相成2、指名讀課文，讀通順。3么總是從東方升起，從西邊落下？從“經(jīng)?！焙汀袄p”、兩個(gè)詞你體會(huì)到什么？（指名說）他提些什么問題呢？（女生讀）省略號(hào)說明什么？（課件出示）（課件出示）哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的?！安恍柑角蟆钡摹靶浮笔裁匆馑?？4、你從哥白尼“小時(shí)候就非常喜歡問”中悟出什么道理？（“問”的重要性。）正如書上所說：（課

5、件出示句子課件出示句子：“問”常常是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石）過渡：既然問那么重要，問誰呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第三自然段。（二）學(xué)習(xí)課文第三自然段1、默讀課文，想一想，現(xiàn)在我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界，遇到問題怎么做？（課件出示）（課件出示）：“只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。”文中有一個(gè)四字詞概括了它。（能者為師）2、看到這個(gè)詞，想到了孔子說過的兩句話。（課

6、件出示（課件出示齊讀）：三人行，必有我?guī)煛２粣u下問。4、小結(jié)：看來，遇到了問題，拜能者為師。可有時(shí)問別人，也不一定全面、準(zhǔn)確。該怎么辦？沈括為我們做出了榜樣。我們來認(rèn)識(shí)他。（課件出示認(rèn)識(shí)沈括）課件出示認(rèn)識(shí)沈括）（3）自學(xué)課文第四自然段（課件出示）（課件出示）下面看看他是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式四人小組自學(xué)第四自然段。1、（1）、這段話中的總起句是：。（板書：觀察思考）（2）、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的意思是：。（抓住

7、“芳菲”“盡”“始”來理解詩句的意思）（課件出示）（課件出示）《大林寺桃花》詩，（男生讀）(3)、填空：北宋時(shí)期的大科學(xué)家沈括，讀白居易的詩《大林寺桃花》時(shí)，產(chǎn)生了一個(gè)疑團(tuán)：？但是媽媽的回答沒能解開沈括的疑團(tuán)，后來他在深山的寺廟里觀察思考發(fā)現(xiàn)了：原來。2、交流上述問題。（指名說課件出示課件出示）3、沈括的例子又讓你明白了什么？（讀總起句）小結(jié)：作者通過列舉外國(guó)的哥白尼，中國(guó)的沈括。告訴我們“問”的重要性以及學(xué)習(xí)要把問，觀察思考結(jié)合起來。