人教版一年級上冊數學第三單元《整理和復習》教學設計

1、單元三單元三1~51~5的認識和加減法的認識和加減法課題課題8整理和復習整理和復習教材分析：本課的教材共設計了3道習題，第1題是將數數、基數含義和比較數的大小這些知識點綜合起來進行復習；第2題，按順序復習5以內數的組成，并使學生發(fā)現(xiàn)一些加法和減法算式；第3題，要求學生自己對5以內所有的加減法算式進行系統(tǒng)整理。同時要求學生探索、發(fā)現(xiàn)算式排列的規(guī)律，提高計算水平。學情分析：本單元的整理和復習是一年級小學生第一次接觸的新課型，學生將在這節(jié)課中

2、學會初步的歸納和總結的方法，同時也能為以后的學習奠定基礎。教學目標：1、加深對5以內數的認識，利用加法表和減法表的排列規(guī)律提高學生的計算水平。2、將本單元的知識點進行系統(tǒng)梳理，形成知識網，培養(yǎng)學生的初步整理歸納能力。3、通過整理的過程，激發(fā)學生的學習興趣，增強自信心。教學重點：讓學生進一步掌握本單元所學知識，提高計算的正確率。教學難點：將本單元的知識點進行系統(tǒng)梳理和歸納形成知識網。教學準備：數字卡片、課件4、整理加法和減法算式表①課件出

3、示不完整的加法和減法算式表，讓學生繼續(xù)補充。②分組討論，尋找表中的規(guī)律。③教師小結：同學們真厲害，發(fā)現(xiàn)了那么多的規(guī)律，以后在生活中也要善于發(fā)現(xiàn)和尋找事物中的規(guī)律。④游戲，快速搶答，教師說出算式，學生快速說出結果，檢查學生的掌握情況。⑤讓學生觀察并計算第1列算式，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？復習有關0的知識。小結：任何數加上或減去0都得原數。設計思想：通過比一比、數一數、算一算、找一找等多種形式對所學過的知識進行整理和復習，進一步提高學生對這些知識