一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第七單元復(fù)習(xí)教案｜人教版

1、第七單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第七單元“認(rèn)識(shí)鐘表”第 84~87 頁。知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn) 具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)鐘面鐘面上一共有 12 個(gè)數(shù),12 個(gè)大格,每個(gè)大格里有 5 個(gè)小格。2 根指針,時(shí)針和分針。長(zhǎng)針是分針,短針是時(shí)針。認(rèn)識(shí)整時(shí)分針指向 12 的時(shí)候,時(shí)針指向幾就是幾時(shí);整時(shí)的兩種表示方法,普通表示法:5 時(shí);電子表表示法:5:00 。復(fù)習(xí)目標(biāo)1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面,能辨認(rèn)時(shí)針和分針,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí),掌握兩種表示整時(shí)的方

2、法。2.培養(yǎng)學(xué)生建立時(shí)間觀念,從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)鐘面,學(xué)會(huì)看整時(shí)。復(fù)習(xí)方法由于時(shí)間和時(shí)刻都是比較抽象的概念,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定難度,因此還要結(jié)合大量的操作活動(dòng)來學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生都要準(zhǔn)備鐘表模型,以便課堂上進(jìn)行操作和演示。復(fù)習(xí)過程一、情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入復(fù)習(xí)談話引入法:師:同學(xué)們,這一單元,我們認(rèn)識(shí)了鐘表,同學(xué)們學(xué)到了關(guān)于鐘表的哪些知識(shí)?這節(jié)課我們就來回顧整理一下這部分內(nèi)容

3、。(導(dǎo)入課題)【品析:簡(jiǎn)單明了地揭示課題,從而進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)?！繂栴}導(dǎo)入法:教師出示鐘表,并把時(shí)間撥到 9 時(shí)。教師提出問題:鐘面上的分針指向幾?時(shí)針指向幾?是幾時(shí)?生:分針指向 12,時(shí)針指向 9,是 9 時(shí)。師:同學(xué)們回答得很好。今天我們就把本單元的知識(shí)來整理一下。(導(dǎo)入課題)4 時(shí) 7 時(shí) 10 時(shí)3.你能畫出最右邊鐘面上的時(shí)針和分針嗎? 【品析:通過練習(xí)讓學(xué)生加深對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)的理解

4、,使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完整。同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與的意識(shí),做到輕輕松松學(xué)知識(shí)、用數(shù)學(xué),從解決問題中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。】【參考答案】1.8 時(shí) 8:00 6 時(shí) 6:00 1 時(shí) 1:00 2.4 時(shí) 7 時(shí) 10 時(shí)3.四、暢談收獲,提升能力師:今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?(認(rèn)識(shí)鐘表)你們學(xué)會(huì)表示整時(shí)的兩種方法了嗎?在今后的生活中,我們要根據(jù)今天學(xué)習(xí)的鐘表知識(shí),為自己合理地安排作息時(shí)間