修訂版鈉與水反應(yīng)的教學(xué)設(shè)計

1、1–《鈉與水的反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計【教材分析】【教材分析】鈉與水的反應(yīng)選自人教版高一化學(xué)必修一第三章第一節(jié)第二課時的內(nèi)容通過鈉與水的反應(yīng)，進(jìn)一步認(rèn)識金屬與水反應(yīng)的實質(zhì)。【學(xué)情分析】【學(xué)情分析】1、學(xué)生在初中學(xué)習(xí)了部分金屬單質(zhì)及其化合物的知識，也學(xué)習(xí)了一些基本的化學(xué)實驗操作，在高中必修一第一章中進(jìn)一步學(xué)習(xí)了化學(xué)實驗的基本方法和基本操作，已有一定的實驗操作及觀察實驗的能力。2、在第二章中學(xué)習(xí)了氧化還原反應(yīng)，了解了氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)及其表現(xiàn)形式。因

2、此對實驗現(xiàn)象有一定的分析、判斷能力?！窘虒W(xué)三維目標(biāo)】【教學(xué)三維目標(biāo)】1、知識與技能(1)能夠解釋和分析鈉與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象(2)能夠正確寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式和離子方程式2、過程與方法(1)用社會生活事件聯(lián)系化學(xué)，體驗化學(xué)科學(xué)知識在生活中的重要性；(2)用觀察法研究鈉的物理性質(zhì)，幫助學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力；(3)用科學(xué)實驗的方法，在實驗過程中學(xué)會實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象，感受對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析

3、、判斷、推理，進(jìn)而得出結(jié)論的過程。3、情感、態(tài)度與價值觀(1)用社會生活事件聯(lián)系化學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生相信科學(xué)的精神；(2)通過對鈉的性質(zhì)的實驗探究，在探究的過程中，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心，形成良好的實驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3–【實物展示】【板書】金屬鈉（Na）【講解】同學(xué)們，金屬鈉是一種金屬，說到金屬，就會讓我們想起初中學(xué)過的金屬的活動性順序(K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、

4、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au)在初中我們也學(xué)過一些金屬，比如：鋁、鐵、銅。他們是我們生活中常見的金屬。鈉在平時生活中不常見，它與鋁、鐵、銅有同樣的性質(zhì)嗎？我們一起來研究一下。【回顧】研究一種新物質(zhì)，我們一般從它的物理性質(zhì)開始，鈉是一種金屬，初中我們學(xué)過的金屬的物理性質(zhì)主要有哪幾方面呢？【講解&板書】在實驗室將鈉保存在煤油或石蠟油中。接下來我們一起來看看鈉究竟長什么樣？請同學(xué)們認(rèn)真觀察鈉，說出它的物理性質(zhì)?！緦嶒灢僮?講解