創(chuàng)建書香校園活動總結

1、1二小創(chuàng)建書香校園活動總結二小創(chuàng)建書香校園活動總結一、閱讀課的開設與常規(guī)管理一、閱讀課的開設與常規(guī)管理“腹有詩書氣自華”唐宋八大家之一的蘇軾告訴我們，讀書會令人產生美好的變化；著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：“讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀再閱讀?！彼詫W生僅憑學會幾本教材是遠遠不夠的，必須讀好書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積薄發(fā)。我校在此思想引領下，根據(jù)學校的實際，以“博覽群書，體驗閱讀魅力，快樂健康

2、成長”這一主題，每學期開學初成立課外閱讀領導小組，共同制定了《課外閱讀實施方案》。把課外閱讀課納入校本課程，排入課表。保證閱讀指導課每周最少1節(jié)課時間，每周二下午第二節(jié)課為課外閱讀指導課。課外閱讀重在激趣，貴在得法。閱讀課必須在語文教師指導下進行，主要形式有指導課、推薦課、欣賞課、匯報課等。教師以課堂教學為主陣地，傳授閱讀方法，激發(fā)閱讀興趣。讀好課外閱讀書，上好課外閱讀課，鞏固閱讀方法，提升師生的閱讀水平。教導處制定課外閱讀指導課檢查表

3、，由教導主任每周都進行等級評價。并設立早讀、午讀制度，保證學生課外閱讀時間每天不少于半小時。在每月的常規(guī)檢查中，檢查老師的課外閱讀教案，學生的讀書筆記，并評出等級。評定結果進入教師的業(yè)績檔案。別外，學校每學期舉行一次優(yōu)秀課外閱讀指導教師評選。今年的4月11日至13日，我校舉行了低、中、高三個年級段的課外閱3美文朗誦比賽。在本學期的讀書月活動中，開展多種形式的閱讀比賽。根據(jù)學校行事歷安排，11月14日低年級舉辦了一次經(jīng)典美文誦讀比賽，15

4、號中年級舉辦一次名人故事演講比賽，高年級舉辦一次《我推薦的一本書》作文比賽。這些活動的開展，營造了良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)了小學生課外閱讀的興趣，提高了學生的口語表達與作文能力，提升了學生的綜合素養(yǎng)，進一步活躍了校園文化生活，為學生創(chuàng)設了才藝展示的平臺。四、四、開展書香家庭、書香班級、閱讀之星評比開展書香家庭、書香班級、閱讀之星評比全校每月進行閱讀之星評選活動，“閱讀之星”每班每月評選5人。獲得“閱讀之星”的學生佩帶學校頒發(fā)的“閱讀

5、之星”獎徽，留影存檔。讀書月中產生“百佳”讀書之星，“百佳”讀書之星將在每月的“閱讀之星”中產生，“百佳”讀書之星的產生不受年級和班級的限制。獲得“百佳”讀書之星的學生佩帶“百佳”讀書之星獎帶，留影展示櫥窗。并頒發(fā)榮譽證書及獎品，將個人讀書先進事跡予以展示。為了讓閱讀成為同學們的習慣，學校上學期開始開展了“書香班級”的創(chuàng)建活動。今年5月16日教務處對各班閱讀情況進行了評比，通過教導處及各年級備課組長認真評選，一（一（4）、一（、一（5）