初三月考班級考試質(zhì)量分析

1、1初三初三(1)(1)班月考試質(zhì)量分析班月考試質(zhì)量分析一、考一、考試成績分析分析1、班級整體分析：整體分析：2、優(yōu)秀學生分析秀學生分析姓名語文數(shù)學英語物理化學政治歷史生物總分班級名次張奧林104879588948796937431毛瀚章1059886100878991837412苗起祿107838295948496947333王文塏100969094877284937144李魯美1016278909990899770653、提高生分析、

2、提高生分析姓名語文數(shù)學英語歷史生物物理政治化學總分班級名次張成棟877357728979858862822鄭威彬1027564388497667961323李少康937082597075847961124苗子逸967370607878739260525盛高原876648788273688258427語文數(shù)學英語物理化學政治歷史生物總分三(2)班976966828777.576.3806211班946659778378.96879605對

3、比班2班優(yōu)秀38.618.122.7637229.54345743.5一班20.99.36.9375139.53034743本班最高分108989510099909697743本班最低分61112321542822342673力不夠，很多簡單的問題不能理解數(shù)、理、化等理科比較差，主要是思維能力不夠，很多簡單的問題不能理解；記憶力比較差，有的知識點前面會了，后面又忘，文科也有類似的情況，：各門學科比較均衡，都在及格線上下，其中英語和數(shù)學物

4、理相對差一些。這個同學學習也很勤奮，能學到如此已經(jīng)是花了一定的功夫了，也有了較大的進步了?。涸撏瑢W基礎較差，理解力較弱，但留級后能勤奮學習，敢于問問題，所以進步也很大，雖然成績比較差，但他已經(jīng)盡力了！進步也很大，今后如果能在各門功課上再努力一些，加強背誦和理解，一定還會有進步。樸跟永、姜家豪、李明洋、：樸跟永、姜家豪、李明洋、：成績比較差，學習意識淡薄，更主要原因是學習努力不夠，主要精力沒有放到學習上，有偷懶的壞習慣，所以要對其加強學習

5、目的性教育和珍惜時間的教育，爭取能多利用時間努力學習，爭取有所進步！5、對本班任課教師的合理化建議。、對本班任課教師的合理化建議。教學效果集中體現(xiàn)在學生學習的效果上，不能只注重學生的考試成績，而不重視對學生學習過程的效果進行診斷和改進，有時雖然我們也在關(guān)注教學過程中的學習效果問題，但只是模糊的關(guān)注，沒有具體的程序和措施加以落實。這樣的結(jié)果使學生在學習過程中存在的問題得不到及時解決，負積累不斷增加，使學生得不到復習的成功感，從而產(chǎn)生急躁的

6、情緒，這可能是部分后進生進步比較慢的重要原因，因此通過把班級教學過程的管理落到實處，使學生在學習過程中及時解決問題，獲得成功體驗，是保證教學過程質(zhì)量的重要保證。另外，希望每一個老師都能注意控制一下作業(yè)的量，提高作業(yè)的效果，注意大家的協(xié)同工作，不要導致學生的死學現(xiàn)象的產(chǎn)生，要知道老師布置的作業(yè)學生來不及做，他們只能選擇抄！三、考后班三、考后班級管理中管理中擬采取的措施采取的措施（注：從學生考試總結(jié)、班級學風建設、班級常規(guī)管理、學習方法指導

7、、學生思想工作、（注：從學生考試總結(jié)、班級學風建設、班級常規(guī)管理、學習方法指導、學生思想工作、班級提優(yōu)補差、后進學生轉(zhuǎn)化等方面認真考慮。要求內(nèi)容詳實、措施具體。班級提優(yōu)補差、后進學生轉(zhuǎn)化等方面認真考慮。要求內(nèi)容詳實、措施具體。）初三是中學重要學習階段，尤其是增加了物理化學科目，又即將面臨著生物、歷史的會考，學生的心理、思想、行為等方面具有一定的復雜性和特殊性，認真研究和分析學生的具體特點，采取有效的班級管理措施，對促進初三的教育教學質(zhì)量

8、起著重要作用。分析學情：分析學情：一、根據(jù)學生的學習情況，分為三種基本類型：1、信心型（在控學生）：這部分學生有明確的目標、濃厚的學習興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎扎實，學習能力強，成績穩(wěn)定，對考試充滿信心。2、迷茫型（邊緣學生）：這部分學生有升上好高中的強烈愿望，但由于基礎欠扎實，學習方法不當，成績不穩(wěn)定，導致思想波動大，當成績下降時，表現(xiàn)消極，對升學感到迷茫。3、放棄型（成績較差學生）：這部分學生基礎太差，偏科現(xiàn)象嚴重，思想進入升學沒