班級(jí)月考質(zhì)量分析

1、初二（初二（8）班九月月考質(zhì)量分析）班九月月考質(zhì)量分析九月月考已塵埃落定，回顧這一個(gè)月本班學(xué)生在這一個(gè)月的考試成績(jī)，不禁感慨萬分和羞愧不已?，F(xiàn)就我班成績(jī)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)和檢討。列表列表語數(shù)外物平均分平均分75.975.974.674.671.771.753.53.優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率優(yōu)秀率及格數(shù)及格數(shù)3333及格率及格率最高分最高分9393最低分最低分4545“初一不分上下，初二兩極分化，初三一決上下”，這句順口溜是對(duì)初中生三年學(xué)習(xí)

2、軌跡的真實(shí)寫照。初二年級(jí)的學(xué)習(xí)是整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，歷年中考調(diào)查說明：整個(gè)初二年級(jí)所學(xué)的知識(shí)占中考總分的50%—60%，所以學(xué)生初二成績(jī)的好壞是中考能否取勝的關(guān)鍵。初二不但是整個(gè)初中承上啟下的一年，而且是整個(gè)初中學(xué)習(xí)的分水嶺。兩級(jí)分化往往在初二上學(xué)期就會(huì)有一個(gè)初步的結(jié)果。因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的熟悉，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生放松對(duì)學(xué)習(xí)的要求。而初二課程內(nèi)容難度明顯增大，在此情況下很多學(xué)生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上初二增開物理等許多新知識(shí)，

3、課業(yè)加重也是造成成績(jī)急劇分化。擔(dān)任初二班主任以來，我自知責(zé)任重大，時(shí)時(shí)刻刻苦不敢放松分析考試情況：1、數(shù)學(xué)學(xué)科我班有10人不及格，其中褚孟祥最低24分。我把這些學(xué)困生歸為第一類：智力有問題、學(xué)習(xí)有障礙23個(gè)，例如：沈佳麗沈立權(quán)、周利俊效果也甚為，她的學(xué)習(xí)狀態(tài)令我擔(dān)憂。大部分偏科現(xiàn)象實(shí)在太嚴(yán)重了。兩門理解加起來的成績(jī)都不及格?？茖W(xué)在中考中占據(jù)著舉足輕重的地位。四、針對(duì)薄弱學(xué)科，落實(shí)切實(shí)可行的政策，成立科學(xué)興趣小組，由徐云濤、李昕昊擔(dān)任興趣

4、小組負(fù)責(zé)人，及時(shí)并不可推卸的為同學(xué)答疑。鼓勵(lì)學(xué)生多問老師問題。留下10位科學(xué)學(xué)習(xí)有待提高的同學(xué)，研討問題。平時(shí)多找學(xué)生談話，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，及時(shí)向任課老師反映，對(duì)于進(jìn)步的同學(xué)多表揚(yáng)。4、社會(huì)學(xué)科：從考試中感覺到學(xué)生存在的問題：從這次月考看班上的學(xué)習(xí)情況：1、優(yōu)生不多。及時(shí)成績(jī)排名靠前的學(xué)生也存在不同程度的偏科，不利于學(xué)生的均衡發(fā)展。2、中等生多，缺乏學(xué)習(xí)攀比精神。我班大部分中等學(xué)生安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上自我滿足感較強(qiáng)，把作業(yè)做完就認(rèn)為自

5、己已經(jīng)按照老師的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)了。這種錯(cuò)誤的思想不但使他們成績(jī)上不去，而且容易造成學(xué)習(xí)上的誤區(qū)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)被“懶”字所害，造成知識(shí)結(jié)構(gòu)不清晰，基礎(chǔ)不牢固，容易在考試中失分。3、后進(jìn)生數(shù)量不少，問題突出。后進(jìn)生程度比較差，存在不同程度的學(xué)習(xí)困難今后的措施：1、應(yīng)細(xì)心、重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生審題、聽題的能力。多培養(yǎng)學(xué)生做題方面的素質(zhì)，養(yǎng)成好習(xí)慣。2、要聯(lián)系生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生多積累，多訓(xùn)練基礎(chǔ)題。抓住難、重點(diǎn)多鍛煉學(xué)生思維能力，在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)