創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高-題庫與答案(判斷題)

1、《創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》真新能力培養(yǎng)與提高》真題(判斷判斷題)B:標準式標準式創(chuàng)造力和探索性創(chuàng)造力的融合，可以提供目標導向和想象自由的平衡連接。正確補代組合補代組合是指有些物品的構成中常會有一些完全相同的零部件，設法將這幾種物品組合集成，使其相同的部件共享共用。正確彼得圣吉彼得圣吉在《第五項修煉》中提出的學習型組織的概念，強化組織的學習能力。他認為學習型組織可以同時進行主動學習和被動學習，并成為競爭優(yōu)勢持續(xù)性的來源。正確C:創(chuàng)新創(chuàng)新是培育

2、核心競爭力、獲取競爭優(yōu)勢的重要源泉重要源泉。（√）創(chuàng)新創(chuàng)新的四大主要職能四大主要職能是戰(zhàn)略定位、營銷、研究與發(fā)展、生產(chǎn)與組織計劃。（√）創(chuàng)新創(chuàng)新的核心核心是創(chuàng)造，創(chuàng)造性離不開知識產(chǎn)權的保護和激勵。（√）創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是創(chuàng)新主體的創(chuàng)造能力和將創(chuàng)新成果商業(yè)化運作能力的綜合，它與創(chuàng)新素質、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新技能是不同不同的。（√）創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力作為組織和人員的關鍵資源，具有戰(zhàn)略性、持久性、難以模仿性，因此創(chuàng)新能力是組織核心能力的重要組成部分組

3、成部分。（√）創(chuàng)新成果創(chuàng)新成果的衡量標準應以文化獨特性和價值增值性來衡量。（）創(chuàng)新成功創(chuàng)新成功的戰(zhàn)略要素戰(zhàn)略要素主要包括產(chǎn)品優(yōu)勢、技術協(xié)同優(yōu)勢、與市場需求協(xié)調的優(yōu)勢、組織資源支持和創(chuàng)新戰(zhàn)略等幾方面。不正確創(chuàng)新成功創(chuàng)新成功的關鍵關鍵是獲得技術能力并在技術不斷變化的條件下把這些能力轉化為產(chǎn)品和工藝創(chuàng)新的過程。正確創(chuàng)新開發(fā)創(chuàng)新開發(fā)提倡發(fā)揮個體能動性，不必按照企業(yè)的整體戰(zhàn)略來作為指導。不正確從管理角度從管理角度，組織創(chuàng)新作為技術創(chuàng)新的平臺，推動

4、技術創(chuàng)新成為企業(yè)永續(xù)發(fā)展的根基。組織創(chuàng)新的提升競爭力提升的關鍵。（）從風險管理從風險管理的角度來看，創(chuàng)新在動態(tài)的商業(yè)環(huán)境中會帶來新的市場價值，一定會給企業(yè)帶來豐厚的收入與利潤。（）從戰(zhàn)略的角度從戰(zhàn)略的角度來看，為獲取競爭優(yōu)勢，組織技術能力發(fā)展過程的最終目標是擁有具有獨特性、難以模仿性和戰(zhàn)略價值的技術核心能力。正確D:大創(chuàng)造力大創(chuàng)造力是指對社會作出顯著性貢獻的創(chuàng)造力，這是人人都有的。不正確對組織未來對組織未來的關注是對現(xiàn)有資源和市場的把握

5、。（）對專業(yè)技術人員對專業(yè)技術人員的激勵尤其獨特性，物質激勵是首位。（）動畫設計動畫設計是版權的一種，，所有者對其作品的享有專有權利。正確F:分析分析型列舉法列舉法是應用分散思維的方法激發(fā)人們的創(chuàng)造力。正確富有富有創(chuàng)造力的鞋匠鞋匠、木匠和職員的現(xiàn)象，強調企業(yè)應該充分培養(yǎng)和開發(fā)專業(yè)技術人員的創(chuàng)造力，通過全員創(chuàng)新進一步提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新績效。正確G:工作生活質量工作生活質量(QualityofWkLife)是指組織中所有人員，通過與組織目標

6、相適應的公開的交流渠道，有權影響決策改善自己的工作，進而導致人們更多的參與感、更高的工作滿意感和更少的精神壓力。（√）跟隨創(chuàng)新戰(zhàn)略跟隨創(chuàng)新戰(zhàn)略即企業(yè)跟隨同一產(chǎn)業(yè)主導企業(yè)開展相應的技術創(chuàng)新活動，其主導方式是對主導企業(yè)的新技術T:團隊心理契約團隊心理契約是指知識團隊領導與知識員工之間對一系列相互的心理期望的理解與認可，這些期望是團隊內部契約雙方相互知覺但非明確表達的，不被其他團隊共享的一種心理需求。正確TRIZTRIZ理論理論將產(chǎn)品創(chuàng)新的核

7、心產(chǎn)生新的工作原理過程具體化，并提出了規(guī)則、算法與發(fā)明創(chuàng)造原理供設計人員使用，它已經(jīng)成為一種較完善的創(chuàng)新設計理論。正確W:完全完全給與員工安排工作和實施工作的自主權，對于創(chuàng)造力是有利的。不正確X:新時代新時代的創(chuàng)新型專業(yè)人員需要突出廣泛的社會基礎和創(chuàng)造性勞動價值。（√）新技術新技術被競爭者模仿了，率先行動者的優(yōu)勢就被減小了，其原有的市場份額就不能保持。正確習以為常習以為常，耳熟能詳，理所當然的食物都常常有發(fā)生，經(jīng)驗是我們判斷事物的唯一標

8、準，存在即合理。（√）Y:研究研究開發(fā)式一個知識整合與創(chuàng)造的過程，所產(chǎn)生的新知識是企業(yè)共有的知識。正確英國英國細菌學家弗萊明發(fā)明青霉素的過程，就是因為他把熟悉的事物有意識地看做陌生的，然后按照新的理論來加以研究的創(chuàng)新技法，從而獲得新的發(fā)現(xiàn)。正確與被與被分配到?jīng)]有設置創(chuàng)造性目標的工作任務的員工相比，被分配到有創(chuàng)造性目標工作任務的員工在工作中表現(xiàn)出更高水平的創(chuàng)造力。不正確Z:在區(qū)別技術在區(qū)別技術創(chuàng)新與相關概念時，其與發(fā)明、技術引進、技術改造

9、等概念最大區(qū)別在于市場化工作。（√）在職開發(fā)在職開發(fā)容易造成對受開發(fā)者的企業(yè)生產(chǎn)任務造成很大的壓力，所以不提倡采用。（）在線工程師在線工程師設計環(huán)境，能夠使在一個區(qū)域的或全國各地工作的工程師們形成虛擬團隊。正確在學習型團隊在學習型團隊中，知識員工應保持戒備性思維，應該認識到，如果個人的知識技能被別人超過，就失去了競爭優(yōu)勢。不正確自我認知自我認知包括自我感覺，自我觀察，自我觀念，自我分析與評價等。正確專業(yè)技術人員專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力首先

10、以創(chuàng)新主體的知識結構、學習能力和創(chuàng)造技能的內在整合為基礎，突出創(chuàng)新主體知識結構的復合性和學科交叉性學科交叉性。（√）專業(yè)技術人員專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力的配置配置，包括能崗配置和能力組織配置兩個方面。（√）專業(yè)技術人員專業(yè)技術人員在創(chuàng)新開始創(chuàng)新開始最為關鍵的環(huán)節(jié)是確認創(chuàng)新的機會，其戰(zhàn)略意識和市場意識是創(chuàng)新獲得成功的重要基礎。（√）專業(yè)技術人員專業(yè)技術人員不用具備對市場的預測能力預測能力，只要加強企業(yè)的核心技術就能保持競爭優(yōu)勢。（）專業(yè)技術人

11、員專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要利用創(chuàng)新技法來把握靈光一現(xiàn)的創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維，并不需要掌握技術學習的路徑。不正確專業(yè)技術人員專業(yè)技術人員只有在分析組織創(chuàng)新戰(zhàn)略創(chuàng)新戰(zhàn)略的所對應的市場環(huán)境、資源配置、發(fā)展目標、競爭優(yōu)勢的基礎上，才能有效把控創(chuàng)新方向。正確知識產(chǎn)權知識產(chǎn)權主要包括3各重要的方面，專利權、商標權和版權。正確知識團隊知識團隊的領導對團隊創(chuàng)造相關過程的影響可能有兩個方面。一方面是作為團隊的領導者進行管理活動。另一方面是作為技術專家起