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文檔簡介
1、Module3Unit1Wheredidyougo教學設計一、教學目標:1、知識與能力目標:(1)能聽、說、認讀本課的重點單詞:theBritishMuseumtheLondonEyeweekendplacehowbesttooktripalongriverhourtwentyminute(2)能正確使用動詞過去式;(3)能利用WhatdidyoudoWheredidyougo詢問別人過去做的事情。2、過程與方法:通過活動體驗,在交流中
2、學會談論上周末從事的活動,談論不久前發(fā)生的事情,發(fā)展綜合語言運用能力。提高學生跨文化交際意識。3、情感與態(tài)度目標:培養(yǎng)學生學習的興趣,鼓勵學生積極合作,引導學生了解西方的名勝古跡。二、教學重點:1、使學生能聽說,認讀單詞theBritishMuseumtheLondonEyeweekendplacehowbesttooktripalongriverhourtwentyminute2、能準確理解并熟練運用Whatdidyoudoatthe
3、weekendWheredidyougoWhereHowWhenWhatdid…Step2導入新知,呈現(xiàn)任務1.T:Amy’sweekendisverynice.Shevisitedlotsofplaces.Let’sseethewonderfulplaces.課件呈現(xiàn)圖片,但是學生可以選擇任何一個圖片的序號猜猜地點。通過猜一猜讓學生增加興趣。T:Nowpleaseguesstheplacesyoucanchoosethenumberg
4、uess.S1:Number1.T:What’sthisS1:It’stheBritishMuseum.以同樣的方式呈現(xiàn)呈現(xiàn)學習新詞:theLondonEyeBigBen.2.任務呈現(xiàn):說說自己的周末Step3課堂活動,操練新知1.Listenanswer學生聽課文錄音,整體感知課文,設置簡單問題Q:Whatdidtheydoattheweekend2.Listenanswerdetailedquestions設置細節(jié)性問題,學生對課文
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