第2課 越南戰(zhàn)爭(zhēng)[新人教][教案]

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔第五單元烽火連綿的局部戰(zhàn)爭(zhēng)第2課越南戰(zhàn)爭(zhēng)★教學(xué)目標(biāo)：★教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與目標(biāo)：（一）知識(shí)與目標(biāo)：1、識(shí)記：印度支那問(wèn)題的由來(lái)；日內(nèi)瓦會(huì)議；“特種戰(zhàn)爭(zhēng)”；局部戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果；戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。2、理解：越南戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景，認(rèn)識(shí)局部戰(zhàn)爭(zhēng)與冷戰(zhàn)格局的關(guān)系。3、運(yùn)用：了解越南戰(zhàn)爭(zhēng)，提高觀察、分析歷史問(wèn)題的能力，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（二）過(guò)程與方法：（二）過(guò)程與方法：1、問(wèn)題探究：通過(guò)對(duì)越南戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程的講述，探究越南戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束

2、后對(duì)世界格局的。2、綜合分析：從兩極格局形成的大背景下綜合分析越南戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，以及對(duì)中美關(guān)系和世界格局的影響。3、歷史比較：關(guān)于對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生分析和處理問(wèn)題的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、中國(guó)人民為祖國(guó)安全、世界和平與人類(lèi)進(jìn)步的事業(yè)，為通過(guò)談判解決國(guó)際爭(zhēng)端，進(jìn)行了不懈的努力，發(fā)揮了積極作用，作出了重要貢獻(xiàn)；印度支那問(wèn)題是美蘇冷戰(zhàn)的重要內(nèi)容。2、美國(guó)為爭(zhēng)奪世界霸權(quán)和遏制共產(chǎn)主義力量的發(fā)

3、展，發(fā)動(dòng)對(duì)越南的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)；越南人民為爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立解放進(jìn)行了艱苦的斗爭(zhēng)，并得到了廣泛的援助，最終取得勝利。3、通過(guò)理解越南戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界格局的影響，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)對(duì)當(dāng)今世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平進(jìn)行思考4、了解越南戰(zhàn)爭(zhēng)，樹(shù)立憂患意識(shí)與和平意識(shí)，從歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)中提高保衛(wèi)世界和平的自覺(jué)性。★教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：★教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：重點(diǎn)：越南戰(zhàn)爭(zhēng)的背景。難點(diǎn)：難點(diǎn)：越南戰(zhàn)爭(zhēng)的影響?！锝滩膬?nèi)容分析與建議：教材內(nèi)容分析與建議：本課教材從三個(gè)方面介紹了越南戰(zhàn)爭(zhēng)的情況：“

4、印度支那問(wèn)題”、從“特種戰(zhàn)爭(zhēng)”到局部戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果和影響。由于這一時(shí)期關(guān)于越南戰(zhàn)爭(zhēng)的文字資料和影視資料比較豐富，建議教師在教學(xué)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，為深入理解越南戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界的影響奠定基礎(chǔ)。★教學(xué)過(guò)程及要點(diǎn)：★教學(xué)過(guò)程及要點(diǎn)：〔新課導(dǎo)入〕利用教材引言導(dǎo)入：利用教材引言導(dǎo)入：教師在多媒體上打出圖片，照片的內(nèi)容是美國(guó)的B—52轟炸機(jī)，文字說(shuō)明：“在這架美國(guó)飛機(jī)的下面，炸彈即將爆炸的地方，是一塊曾經(jīng)飽受戰(zhàn)火蹂躪的國(guó)土，這就

5、是越南?！苯處煟?0世紀(jì)六七十年代，一場(chǎng)侵略與反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)在這里展開(kāi)，這是繼朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)后，美國(guó)在亞洲發(fā)動(dòng)的又一場(chǎng)熱戰(zhàn)。那么，美國(guó)人為什么千里迢迢跑到亞洲來(lái)打仗？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)又產(chǎn)生了什么重大影響？讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。一、一、“印度支那問(wèn)題”：“印度支那問(wèn)題”：優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔1962年2月8日，美國(guó)在西貢設(shè)立了由保羅哈金斯將軍指揮的軍事司令部，標(biāo)志著美國(guó)開(kāi)始直接介入越南戰(zhàn)爭(zhēng)。4月30日，美國(guó)副國(guó)務(wù)卿喬治鮑爾宣布了一個(gè)名叫“戰(zhàn)略村”

6、的計(jì)劃，把越南南方游擊隊(duì)滲入比較嚴(yán)重的地區(qū)再劃分為較小地區(qū)。主要村莊要用帶刺的鐵絲和瞭望塔圍起來(lái)，進(jìn)村的人將受到仔細(xì)盤(pán)查，其中的居民將被遷入集中營(yíng)。隨后，美偽軍對(duì)各“戰(zhàn)略村”地區(qū)進(jìn)行了瘋狂的掃蕩和圍剿。2、戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大：、戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大：美國(guó)“南打北炸”戰(zhàn)略并升級(jí)為“局部戰(zhàn)爭(zhēng)”1963年11月1日，美國(guó)在南越策動(dòng)軍事政變，殺了吳庭艷，換上了新的傀儡楊文明，并積極尋找擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)的借口。1964年8月4日，美國(guó)政府宣稱(chēng)，美國(guó)驅(qū)逐艦“馬多克斯”號(hào)和“

7、滕納喬?！碧?hào)在東京灣（即北部灣）離最近的陸地大約65海里處的公海上進(jìn)行巡邏時(shí)，遭到數(shù)目不定的北越魚(yú)雷艇的襲擊。這就是著名的“東京灣事件”。事后證明，這是五角大樓為擴(kuò)大對(duì)越戰(zhàn)爭(zhēng)而蓄意制造的借口。美國(guó)政府趁機(jī)出臺(tái)了“逐步升級(jí)戰(zhàn)略”，即所謂“有限度地?cái)U(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)”。接著，美軍開(kāi)始推行“飽和轟炸”和“焦土政策”，大規(guī)模轟炸越南北方。與此同時(shí)，美國(guó)還不斷增兵。到了1965年底，美軍在越數(shù)目已高達(dá)十八萬(wàn)四千人。到了1966年八月，已有多達(dá)四十二萬(wàn)九千名

8、美軍士兵駐守在越南。到1967年，在越南的美軍人數(shù)超過(guò)50萬(wàn)。1965年8月18日，美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的五千五百名士兵發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)中的第一場(chǎng)大規(guī)模陸戰(zhàn)；在空中支援并一場(chǎng)大規(guī)模炮擊下，美軍成功摧毀越共在VanTuong的基地。同年11月14日星期日早上10時(shí)48分，美國(guó)第一騎兵師第七騎兵團(tuán)的三個(gè)營(yíng)和北越第66團(tuán)在德浪河谷相遇，北越正規(guī)軍有2000人駐守，是奠邊府戰(zhàn)役的精銳之師，于是爆發(fā)美軍及北越間的第一場(chǎng)大規(guī)模戰(zhàn)斗。3天激戰(zhàn)后，北越陣亡1037

9、人，美軍陣亡234人，以平手收?qǐng)?，但北越將南越分為兩段的?jì)劃也因此失敗。這兩場(chǎng)戰(zhàn)役使北越從此決定避免與美軍進(jìn)行正面沖突，改而采取游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)。3、戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折：、戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折：“新春攻勢(shì)”（1968年1月）1968年1月底，北越發(fā)動(dòng)了規(guī)?？涨暗摹靶麓汗?shì)”。超過(guò)8萬(wàn)北越軍隊(duì)和越共游擊隊(duì)對(duì)南越幾乎所有的大小城市發(fā)起了進(jìn)攻，其規(guī)模和慘烈程度令美國(guó)人大為震驚：無(wú)數(shù)的軍事設(shè)施和政府建筑被破壞；戰(zhàn)斗最激烈的舊京順化幾乎全毀；美軍溪山基地被圍困76天，

10、因?yàn)槠茐奶珖?yán)重，解圍后不得不放棄使用。在這次攻勢(shì)中，北越損失了超過(guò)5萬(wàn)人，但到了5月，他們就恢復(fù)了進(jìn)攻能力。春節(jié)攻勢(shì)使約翰遜不得不承認(rèn)失敗。1968年3月31日，約翰遜發(fā)表演講，表示美軍將逐步撤出越南，并宣布放棄競(jìng)選下任總統(tǒng)。1968年6月，艾布拉姆斯將軍接替威斯特摩蘭指揮在越美軍。新春攻勢(shì)表明越南人民開(kāi)始掌握了戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。4、戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束：、戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束：美國(guó)人民的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)；尼克松的“越南化”政策及撤軍；“巴黎和平協(xié)定”簽訂。由于南方人

11、民武裝的堅(jiān)決抵抗和越南軍民團(tuán)結(jié)一致，美國(guó)在越南耗費(fèi)了巨大人力物力卻沒(méi)有取得預(yù)想效果，遭致國(guó)內(nèi)外一致反對(duì)。美國(guó)國(guó)內(nèi)的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)一浪高過(guò)一浪。1969年1月，在尼克松就任總統(tǒng)時(shí)，華盛頓上萬(wàn)名群眾，高舉著“尼克松是頭號(hào)戰(zhàn)犯”、“尼克松是億萬(wàn)富翁的工具”等標(biāo)語(yǔ)牌走上街頭，舉行大示威，嚇得尼克松只好躲在防彈的“玻璃罩”里發(fā)表“就職演說(shuō)”。迫于國(guó)內(nèi)外的強(qiáng)大壓力，尼克松找到總統(tǒng)國(guó)家安全事務(wù)助理基辛格，希望他能幫助美國(guó)走出越戰(zhàn)泥潭。于是基辛格開(kāi)始積極奔走

12、斡旋。基辛格首次提出美國(guó)從越南脫身的計(jì)劃，隨后，與越南政府及蘇聯(lián)進(jìn)行了接洽。1969年5月14日，基辛格把蘇聯(lián)駐美國(guó)大使多勃雷寧請(qǐng)到白宮辦公室?；粮裾f(shuō)：“要是把態(tài)度靈活誤以為是軟弱無(wú)能，把通情達(dá)理看成是沒(méi)有決心，那就要犯絕大的錯(cuò)誤，我還必須十分坦率地說(shuō)明白，要是這種無(wú)謂的痛苦繼續(xù)下去，勢(shì)將影響其他方面的決定。這樣拖下去對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處?！倍嗖讓幇衙婪接?jì)劃反映給蘇聯(lián)政府，蘇聯(lián)表現(xiàn)出冷淡態(tài)度。此后美國(guó)多方進(jìn)行談判，但進(jìn)展緩慢。1969年5

13、月31日，侵越美軍司令部宣布：自從1961年美國(guó)參加越南戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，美軍官兵死亡已達(dá)3.5萬(wàn)人，損失飛機(jī)5400架。這個(gè)數(shù)字說(shuō)明：尼克松政府上任4個(gè)多月，侵越美軍又有4000多人喪命，平均每月大約被打死1000多人。尼克松在撤軍問(wèn)題上的猶豫不決終于吃到了苦果。談判不成，美國(guó)只得“體面撤退”。美國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)萊爾德提出：“應(yīng)該加強(qiáng)南越軍隊(duì)，使之替代美軍把戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行下去。美軍的撤離取決于南越軍隊(duì)承擔(dān)美軍作戰(zhàn)任務(wù)的能力，‘越南化’是用越南人的傷亡代替