那一定會很好小學三年級上冊語文配套同步教案

1、1【教學目標】9那一定會很好1.會認本課“縮、努”等7個生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確流利、有感情地朗讀課文。了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經歷。3.學習大樹犧牲自己，把方便奉獻給大家的無私品格?！窘虒W重點】能正確流利、有感情地朗讀課文，了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經歷。【教學難點】學習大樹犧牲自己，把方便奉獻給大家的無私品格。【教學課時】1課時【教學過程】一、揭示課題，設疑激趣。1.揭示課題，板書：9那一定會很好（學生齊

2、讀課題）2.設置疑問：看到題目后，你有什么疑問嗎？（自由發(fā)言）3.教師板書有價值的問題。（1）誰一定會很好？（2）為什么會很好？二、初讀課文，自學字詞。1同學們用自己喜歡的方式自由讀課文，讀時注意兩點。（課件出示2）（1）讀準字音，讀通課文。（不添字，不漏字，不讀錯字，不讀破句。）（2）了解課文大意。2學生自由讀課文。3指名讀課文，注意讀準字音。（出示課件3：生字）suōnǔj3（1）教師指導：注意讀準平舌音“縮”，翹舌音“吱、拆”，后

3、鼻音“莖”。（2）識記生字形近字比較：經一莖堆一推折一拆加一加：“纟宿=縮”“奴力=努”“口支=吱”謎語：“一日”就是“舊”。4全班交流，理解重點詞語。拂動：輕輕抖動。舒服：身體或精神上感到輕松愉快。吱吱嘎嘎：擬聲詞。形容物體受壓或摩擦時發(fā)出的聲音。吃力：指辛苦勞累費力，費勁。三、合作交流，品讀感悟。1.讓學生帶著問題，再次讀文。2.組織學生進行小組合作，討論、交流：（1）默讀課文，把含有“那一定會很好”的句子畫出來。（課件出示4）①我

4、一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。指導朗讀：讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。交流：種子是怎么做的？過了些日子，發(fā)生了什么變化？（課件出示5）種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。指導朗讀：讀出種子喜悅的心情。指導造句：鼓勵學生用上“一邊一邊”說句【設計意圖：抓住“那一定會很好”，從而找出重點句子，培養(yǎng)學生從文中搜尋信息的