高三英語備課組總結(jié)

1、..高三英語備課組總結(jié)高三英語備課組總結(jié)在這一學期中，我們高三英語備課組教師在學校領(lǐng)導(dǎo)下，教研室和教務(wù)處的指導(dǎo)下，嚴格按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓練方案，力求做到高效地進行復(fù)習，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。在此我談?wù)勎覀儌湔n組的一些做法。一、我們有一個團結(jié)、合作的學科組，全體備課組的每一個成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習工作，團結(jié)協(xié)作，忘我地工作

2、，為提高高三整體英語水平作出了自己最大的努力。高三階段，我們備課組有兩位資深的長年把關(guān)高三教學的“老”教師加盟，她們出謀劃策，無私提供資源信息，指導(dǎo)年輕教師整合編寫，付出了大量的心血和努力。二、加強研究，提高復(fù)習備考工作的針對性，全面推進教學。根據(jù)近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認真的研究和討論，我們明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學科能力和學科素質(zhì)的要求；既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱；在知識

3、測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。高考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。通過閱讀理解訓練，學生既可以鞏固和加強各項英語基礎(chǔ)知識，又可以學習到許多英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基礎(chǔ)。我們在英語

4、復(fù)習的整個過程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動英語復(fù)習質(zhì)量的全面提高。我們沒有把很多時間用在鉆研語法和做單項填空的語法習題上，而是有計劃地對學生進行了大量的閱讀和完形的訓練，特別在二輪復(fù)習里。除了周練，我們還定期在課上進行限時閱讀訓練。三、備考材料準備及時，質(zhì)量上乘。許多學校在交流經(jīng)驗的時候都提到過一句話，叫“細節(jié)決定成敗”。開學前，我們備課組就詳細擬訂了“二、三輪復(fù)習備考計劃”對備考材料提出了不偏不漏不怪，避免題海戰(zhàn)的

5、較高要求。教學相互協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗教訓，今年統(tǒng)一進度齊抓共管，對復(fù)習備考的每個階段所需要的材料，不僅相關(guān)的負責人要精挑細選，在材料正式印發(fā)前，還要經(jīng)過備課組其他老師從材料的內(nèi)容，質(zhì)量，難度以及拼寫和標點等再次嚴格把關(guān)檢查，其好處是能整合各方資源，同時又充分發(fā)揮個人的特色。..有一部分同學自覺完成。另外，年級中還存在相當一部分同學上課時跟不上一般節(jié)奏，基礎(chǔ)太差使他們無法跟上，還或多或少地影響到班級的進度。只注重