高三英語(yǔ)備課組總結(jié)

1、..高三英語(yǔ)備課組總結(jié)高三英語(yǔ)備課組總結(jié)在這一學(xué)期中，我們高三英語(yǔ)備課組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，教研室和教務(wù)處的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照英語(yǔ)教研組的計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書(shū)又育人，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在此我談?wù)勎覀儌湔n組的一些做法。一、我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)科組，全體備課組的每一個(gè)成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，忘我地工作

2、，為提高高三整體英語(yǔ)水平作出了自己最大的努力。高三階段，我們備課組有兩位資深的長(zhǎng)年把關(guān)高三教學(xué)的“老”教師加盟，她們出謀劃策，無(wú)私提供資源信息，指導(dǎo)年輕教師整合編寫(xiě)，付出了大量的心血和努力。二、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性，全面推進(jìn)教學(xué)。根據(jù)近三年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的命題思路和特點(diǎn)做了認(rèn)真的研究和討論，我們明確了近年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的這樣一些特點(diǎn)：更加注重了對(duì)學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求；既遵循了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱；在知識(shí)

3、測(cè)試方面，減少了純語(yǔ)法性的試題，增加了更多的語(yǔ)境化因素；在能力測(cè)試方面，做了進(jìn)一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。高考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。通過(guò)閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，又可以學(xué)習(xí)到許多英語(yǔ)表達(dá)的方法和技巧，這些又是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)

4、復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動(dòng)英語(yǔ)復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。我們沒(méi)有把很多時(shí)間用在鉆研語(yǔ)法和做單項(xiàng)填空的語(yǔ)法習(xí)題上，而是有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練，特別在二輪復(fù)習(xí)里。除了周練，我們還定期在課上進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練。三、備考材料準(zhǔn)備及時(shí)，質(zhì)量上乘。許多學(xué)校在交流經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候都提到過(guò)一句話(huà)，叫“細(xì)節(jié)決定成敗”。開(kāi)學(xué)前，我們備課組就詳細(xì)擬訂了“二、三輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃”對(duì)備考材料提出了不偏不漏不怪，避免題海戰(zhàn)的

5、較高要求。教學(xué)相互協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今年統(tǒng)一進(jìn)度齊抓共管，對(duì)復(fù)習(xí)備考的每個(gè)階段所需要的材料，不僅相關(guān)的負(fù)責(zé)人要精挑細(xì)選，在材料正式印發(fā)前，還要經(jīng)過(guò)備課組其他老師從材料的內(nèi)容，質(zhì)量，難度以及拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)等再次嚴(yán)格把關(guān)檢查，其好處是能整合各方資源，同時(shí)又充分發(fā)揮個(gè)人的特色。..有一部分同學(xué)自覺(jué)完成。另外，年級(jí)中還存在相當(dāng)一部分同學(xué)上課時(shí)跟不上一般節(jié)奏，基礎(chǔ)太差使他們無(wú)法跟上，還或多或少地影響到班級(jí)的進(jìn)度。只注重