教師個人課題研究計劃(完)

1、1教師個人課題研究計劃教師個人課題研究計劃宦家峪學(xué)校張世鋒一、任教學(xué)科：數(shù)學(xué)二、研究課題：優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)的有效性三、個人子課題：優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習方式，提高數(shù)學(xué)學(xué)習的有效性四、指導(dǎo)思想：新學(xué)期伊始，在學(xué)校科研管理的大方針的指導(dǎo)下，結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問題，從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實際出發(fā)，結(jié)合個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習的基礎(chǔ)上，采用多種形式，如：自主學(xué)習、開

2、設(shè)研究課、成果展示等，從各個方面增強自己的理論水平，并增加教學(xué)實踐次數(shù)。五、階段性目標：1.樹立起教師在自主學(xué)習中的作用，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習，探究的技能的養(yǎng)成。2.構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習的具體目標，形成促進小學(xué)生自主學(xué)習的指導(dǎo)策略，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。3.小學(xué)生自主學(xué)習和課堂探究的意識得到增強，自主學(xué)習的能力得到提高、自主學(xué)習的習慣以及自主學(xué)習的品質(zhì)得到培養(yǎng)。六、操作措施1、端正思想，統(tǒng)一認識。組織課題組及全體老師認真學(xué)習現(xiàn)

3、代教學(xué)2理論，認真學(xué)習《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》以及《泰山教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志，互相探討，共同提高，寫好學(xué)習心得，并使之服務(wù)于實踐。2、充分挖掘教材的實踐活動因素，數(shù)學(xué)本身源于人類的社會實踐活動，在運用數(shù)學(xué)教材學(xué)習過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生運用自主學(xué)習，探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。3、對現(xiàn)有教材可作適當改組，創(chuàng)造地運用教材，盡量增加計量、統(tǒng)計知識的教學(xué)，為學(xué)生提供更多的理解現(xiàn)實生活的工具。4、貫徹自主探究學(xué)習觀點，搞好

4、課堂教學(xué)。首先要營造一個寬松的學(xué)習環(huán)境，為學(xué)生留有探索與思考的余地，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過程，成為學(xué)習的主體。5、注重學(xué)具的操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段，小學(xué)生具有愛玩、愛動的思維特點，創(chuàng)設(shè)合理的適時的動手操作活動，給學(xué)生提供動手的機會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。七、具體要求：1.積極參與課題組開展的教研活動。2.注意及時收集相關(guān)資料，總結(jié)得失，以便以后總結(jié)。3.加強學(xué)習相關(guān)理論知識，