關(guān)于下川小學(xué)搜集編寫鄉(xiāng)土教材素材的

1、關(guān)于下川小學(xué)搜集編寫鄉(xiāng)土教材素材的實(shí)施方案鄉(xiāng)土教材是校本課程開發(fā)的一個(gè)重要方面，是學(xué)科知識和學(xué)生實(shí)際相關(guān)的課程建設(shè)，其成功的開發(fā)能夠幫助學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為其發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也符合基礎(chǔ)教育資源由近及遠(yuǎn)，由具體到抽象的原則，為此，根據(jù)鄉(xiāng)教管中心的要求，我校具體制定如下實(shí)施辦法：、、成立鄉(xiāng)土教材編寫小組組長：段宗勝組員：常兆偉王連兵楊龍竇如乾、、編寫內(nèi)容1、下川村基本簡況和教育基本簡況2、下川村自

2、然條件和自然風(fēng)光3、主要農(nóng)作物和經(jīng)濟(jì)作物以及支柱產(chǎn)業(yè)4、創(chuàng)作篇（各類藝術(shù)創(chuàng)作）5、人物篇（成功人士，優(yōu)秀學(xué)子，革命烈士，園丁風(fēng)采）6、民俗民風(fēng)、、各階段的工作任務(wù)1、（37）月份為征集，收集資料階段。資料來源一是向全社會征集；二是根據(jù)各階段的安排收集和提供資料，將提供的資料選送教管中心辦公室，包括紙質(zhì)材料和電子材料。2、（89）月份為整理階段，對提供和征集的材料進(jìn)行分類整理及文字處理。3、10月份為審定階段。由編寫小組成員對整理后的文字