統(tǒng)編教材小學語文編寫背景、理念及主要特點

1、1統(tǒng)編教材小學語文編寫統(tǒng)編教材小學語文編寫背景、理念及主要特點背景、理念及主要特點尊敬的各位領導、老師：大家上午好！“田家少閑月，五月人倍忙?！蔽逶率且粋€美好的月份，滿目蒼翠，鮮花怒放。我有幸前往成都參加了部編本小學一年級語文教材國家級培訓。聆聽了陳先云、溫儒敏、曹文軒、徐軼等專家對教材的分析與指導，使我對一年級教材有了更深的認識，使我的教育觀念進一步得到更新。雖然只有幾天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。下面我就統(tǒng)

2、編教材小學語文編寫背景、理念及主要特點和大家作一分享交流。一、編寫背景一、編寫背景這套新的教材，是義務教育階段的語文教材，前面加上三個字“部編本”，全稱就是“教育部編義務教育語文教科書”，由人民教育出版社出版。今年將全面投入使用的是一年級和七年級的教材。其他年級教材將陸續(xù)投入使用，逐步取代原來的人教版小學語文教科書。以前我們習慣以出版社來簡稱各個版本教材，比如“人教版”“蘇教版”“粵教版”等等。這套新教材，則可以叫“部編本”。為什么要編

3、一套“部編本”教材？背景是什么？這是中央的決定。早在2009年，中央宣傳思想工作小組就召開2017年部編教材小學語文培訓交流材料3所以用的時間比較長。4年來，教材編寫經過非常復雜、曲折的程序，從編寫大綱，出樣張，征求意見，送審大綱，到進入編寫，廣泛征求意見，確定選文，反復討論和調整體例框架，編寫導語、習題，編寫組先后集中討論近40次，分頭開會研討的次數(shù)更不計其數(shù)。起始年級初稿出來后，嚴格把關，先后經過近30多輪評審，還請100名基層的特

4、級教師提意見，最后才提交給教育部，并于2015年8月直接向中央?yún)R報，又經過一年的修改和試教，終于在2016年6月底的中央宣傳思想工作小組會上得以通過，并批準投入使用。根據(jù)教材主編溫教授介紹的“部編本”的來由和背景，說明這不是掛名的“部編本”，而實實在在是為了貫徹中央的相關指示，在教育部的直接領導下，經過多年的艱苦打磨，才形成的產品。這套教材政治上是符合要求的，是多數(shù)人能接受的公共知識產品，超過目前的所有教材版本。二、編寫理念與主要特點二