奧爾夫音樂(lè)教育理念及其特點(diǎn)

1、一、一、世界三大著名世界三大著名學(xué)校學(xué)校音樂(lè)教育體音樂(lè)教育體系：系：1、達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育體系：達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育體系：（1865年1950年）著名的瑞士作年）著名的瑞士作曲家、音樂(lè)教育家愛(ài)彌兒﹒雅克﹒達(dá)曲家、音樂(lè)教育家愛(ài)彌兒﹒雅克﹒達(dá)爾克羅茲，創(chuàng)立了爾克羅茲，創(chuàng)立了20世紀(jì)最早的音世紀(jì)最早的音樂(lè)教育體系。其體系的核心是“體態(tài)樂(lè)教育體系。其體系的核心是“體態(tài)律動(dòng)”律動(dòng)”。（1）所謂體態(tài)律動(dòng)教學(xué)是從）所謂體態(tài)律動(dòng)教學(xué)是從音樂(lè)本身入手，先讓

2、學(xué)習(xí)者聆聽(tīng)音音樂(lè)本身入手，先讓學(xué)習(xí)者聆聽(tīng)音樂(lè)，再引導(dǎo)他們通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)去接觸樂(lè)，再引導(dǎo)他們通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)去接觸音樂(lè)的各種要素。體態(tài)音樂(lè)的各種要素。體態(tài)律動(dòng)教學(xué)把律動(dòng)教學(xué)把人體變成了一個(gè)能夠理解音樂(lè)人體變成了一個(gè)能夠理解音樂(lè)的要求、能夠解釋和表現(xiàn)音樂(lè)的要求、能夠解釋和表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)器。通過(guò)這件人體樂(lè)器展的樂(lè)器。通過(guò)這件人體樂(lè)器展示了音樂(lè)的核心要素，又通過(guò)示了音樂(lè)的核心要素，又通過(guò)學(xué)習(xí)者的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)和情感強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)和情感強(qiáng)化了音樂(lè)的藝術(shù)性

3、質(zhì)。了音樂(lè)的藝術(shù)性質(zhì)。（2）體態(tài)）體態(tài)律動(dòng)的教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)律動(dòng)的教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)二、奧爾夫音樂(lè)教育體系二、奧爾夫音樂(lè)教育體系（一）什么是奧爾夫音樂(lè)教育體系（一）什么是奧爾夫音樂(lè)教育體系奧爾夫音樂(lè)教育是德國(guó)作曲家、指奧爾夫音樂(lè)教育是德國(guó)作曲家、指揮家、音樂(lè)教育家?jiàn)W爾夫先生創(chuàng)立揮家、音樂(lè)教育家?jiàn)W爾夫先生創(chuàng)立的一種音樂(lè)教育體系。它是當(dāng)今世的一種音樂(lè)教育體系。它是當(dāng)今世界最具創(chuàng)造力的音樂(lè)教育體系之界最具創(chuàng)造力的音樂(lè)教育體系之一。奧爾夫

4、將一。奧爾夫?qū)?chuàng)造力創(chuàng)造力稱作他的教育稱作他的教育理念的靈魂。并為挖掘、發(fā)展人類理念的靈魂。并為挖掘、發(fā)展人類生而具有的探索、創(chuàng)造精神創(chuàng)立了生而具有的探索、創(chuàng)造精神創(chuàng)立了一套科學(xué)而豐富多彩地教學(xué)方法。一套科學(xué)而豐富多彩地教學(xué)方法。（二）奧爾夫教育理念及其特點(diǎn)（二）奧爾夫教育理念及其特點(diǎn)1、奧爾夫本人簡(jiǎn)介：、奧爾夫本人簡(jiǎn)介：（1）卡爾奧爾夫（）卡爾奧爾夫（Carlff18951982年）年），德國(guó)現(xiàn)代最著名，德國(guó)現(xiàn)代最著名的作曲家、教育家