新版2019“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神 建功立業(yè)新時(shí)代”座談會(huì)發(fā)言稿篇一（黨校講師）

1、黨建參考發(fā)言講話(huà)頁(yè)腳可刪除1“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神建功立業(yè)新時(shí)代”座談會(huì)發(fā)言建功立業(yè)新時(shí)代”座談會(huì)發(fā)言稿篇一（黨校講師）稿篇一（黨校講師）今天，很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)就“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”這一主題，向各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和老師匯報(bào)我的學(xué)習(xí)體會(huì)與收獲。習(xí)近平總書(shū)記指出：“把黨的十九大描繪的美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，需要推動(dòng)全社會(huì)特別是廣大知識(shí)分子樹(shù)立牢固的家國(guó)情懷，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，扎根

2、人民，奉獻(xiàn)國(guó)家?！崩斫饪倳?shū)記這段話(huà)，知其厚重博大、意蘊(yùn)深廣；體會(huì)總書(shū)記這段話(huà)，定要砥礪前行、不負(fù)所望。作為黨校的年輕教師和知識(shí)分子，首先，我認(rèn)為，要正確把握“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”這十六個(gè)字，應(yīng)該把握其規(guī)律性與特殊性的統(tǒng)一。規(guī)律性來(lái)自偉大時(shí)代精神的指引，特殊性則來(lái)自這一時(shí)代精神具體化到每一個(gè)人后所形成的獨(dú)特生命歷程。具體到我本人來(lái)講，構(gòu)黨建參考發(fā)言講話(huà)頁(yè)腳可刪除3各項(xiàng)戰(zhàn)略舉措的教學(xué)與科研實(shí)踐，這就是我應(yīng)該遵循的根本身份定位；

3、第二，依靠誰(shuí)的問(wèn)題?，F(xiàn)場(chǎng)是最好的學(xué)校，實(shí)踐是最好的課堂，群眾是最好的老師。依靠黨的群眾路線(xiàn)，從黨校領(lǐng)導(dǎo)和教師的品格、智慧與經(jīng)驗(yàn)中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，彌補(bǔ)自身差距，這是我完成身份定位的根本前提；第三，為了誰(shuí)的問(wèn)題。為了人民。人民不是抽象的詞語(yǔ)，而是由歷史和時(shí)代中的鮮活個(gè)體構(gòu)成的勞動(dòng)者群像。結(jié)合自身工作實(shí)際，就是要立足本職，不斷磨煉，為黨校學(xué)員服好務(wù)，這是我完成身份定位的現(xiàn)實(shí)落腳。有字之書(shū)存于心腦，無(wú)字之書(shū)存于天地，這也意味著，我必須要深入了解x

4、x廣闊的基層現(xiàn)實(shí)，明白學(xué)員所想，給予學(xué)員所需。因此，在入職后，我向組織上提出基層掛職的請(qǐng)求并得到了批準(zhǔn)。掛職過(guò)程中，我切身體會(huì)到xx燦爛悠久的民族文化，體會(huì)到基層群眾對(duì)文化生活的渴求，更體會(huì)到作為一個(gè)外省人的自己正在與紅土地以及這片土地上的人發(fā)生的情感關(guān)聯(lián)，這種情感關(guān)聯(lián)是潛移默化的，也是影響深遠(yuǎn)的，其中甘苦，因現(xiàn)實(shí)的歷練與收獲而回首皆甜。二、厘清現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系，做到既腳踏大地又仰望星空大地是立足之本，星空是前行之光。不腳踏大地，前行的