人教版-九年級歷史上冊--教案----表格式

1、1學(xué)科歷史課題第1010課資本主義時(shí)代的曙光資本主義時(shí)代的曙光課型新授課課標(biāo)要求課標(biāo)要求（1）知道《神曲》，復(fù)述達(dá)芬奇、哥倫布的主要活動，初步認(rèn)識文藝復(fù)興和新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。（2）說出《最后的晚餐》的作者和藝術(shù)風(fēng)格。知識知識與能力能力掌握文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物及主要成就，新航路開辟的過程，使學(xué)生理解文藝復(fù)興的本質(zhì)，新航路開辟的原因和影響。通過列表歸納“文藝復(fù)興主要代表人物及其成就”、“新航路的開辟”等內(nèi)容，使

2、學(xué)生學(xué)會利用圖表歸納歷史問題。過程過程與方法方法（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用圖表歸納歷史的能力。(2)指導(dǎo)學(xué)生利用地圖學(xué)習(xí)歷史的方法。教學(xué)目標(biāo)情感情感態(tài)度態(tài)度與價(jià)與價(jià)值觀值觀（1）使學(xué)生認(rèn)識：新航路開辟推動了歷史發(fā)展的進(jìn)程，改變了世界形勢，從而對學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義教育。（2）樹立敢于堅(jiān)持真理、勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。教學(xué)重點(diǎn)文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程。教學(xué)難點(diǎn)文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級實(shí)質(zhì)。教學(xué)媒體多媒

3、體教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課方法方法1、多媒體出示《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等繪畫作品，同時(shí)對比出示中世紀(jì)以神為中心的繪畫作品。教師引導(dǎo)學(xué)生賞析、比較兩個(gè)不同時(shí)期繪畫作品的內(nèi)容。并簡介文藝復(fù)興運(yùn)動，由此引出本課。方法方法2、世界古代史始自三四百萬年前人類的出現(xiàn)，止于約公元15世紀(jì)，分為上古和中古兩個(gè)歷史時(shí)期，經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會形態(tài)醞釀

4、、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，世界各地區(qū)前資本主義文明的相對孤立和相互隔絕狀態(tài)，被廣闊的資本主義世界市場和血腥的殖民擴(kuò)張所打破，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。從14世紀(jì)到17世紀(jì)上半葉，地中海沿岸地區(qū)的手工工場、文藝復(fù)興運(yùn)動、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴(kuò)張?jiān)杏速Y本主義社會形態(tài)的基本要素，使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵一步。一文藝復(fù)興一文藝復(fù)興1、文藝復(fù)興運(yùn)動產(chǎn)生的原因引導(dǎo)學(xué)生讀圖《

5、意大利商業(yè)城市——佛羅倫薩》并指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段。教師提出問題：文藝復(fù)興運(yùn)動產(chǎn)生的原因？在個(gè)別學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，師生歸納本節(jié)總結(jié)性文字邊欣賞名畫邊進(jìn)行比較。激發(fā)興趣，培養(yǎng)探究問題的習(xí)慣。培養(yǎng)讀圖能力。培養(yǎng)閱讀能力，分析問題能力。培養(yǎng)辨證分析問題能力。4階級的思想解放運(yùn)動，新航路的開辟也是新興資產(chǎn)階級在經(jīng)濟(jì)動力的驅(qū)使下，為擴(kuò)大市場，追求原始資本積累而進(jìn)行的。這一切為歐洲資產(chǎn)階級掌握政權(quán)奠定了思想基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。力。板書設(shè)計(jì)一、文藝復(fù)興